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第六单元1 牲畜林【教学目标】1知识与技能:领会小说的内容和主旨。体悟本文的结构对表达主题的作用。认识情节与结构在概念和功能上的差异,了解结构的构成方式。2过程与方法: 预习、小组讨论、教师点拔、诵读、分析法3情感 态度 价值观:面对战争,树林和牲畜仍然生机勃勃,没有恐惧,正是这最自然的生命力给人以生活的希望,这希望正是杀死战争妖魔的基础。乐观精神可佳。【预习任务】一感知教材1.有关卡尔维诺的常识。国别( ),当代的( )( )( ),代表作(至少写三部)( )2速读课文,标出段落,借助工具书扫清文字障碍。划出不懂的字句。3阅读掌握“话题:结构”(P77P78),划出“结构”的概念。二识记教材1注字音膘肥体壮( ) 剽悍勇敢( ) 腼腆( ) 沉湎( )苔藓( ) 皮癣( ) 河豚( ) 追逐( )2短篇小说:情节简单,人物集中,选取和描绘富有典型意义的生活片断,着力刻画主要人物的性格特征,反映生活的某一侧面,使读者“借一斑而窥全豹”。3结构之一延迟法:不让事情一次成功,而是多次去做一件事,使小说产生重复递进的局部结构,给情节的进展设置障碍。三初步理解教材1梳理文章思路。开端:扫荡( 段到 段)发展:劫掠( 段到 段)高潮结局:射击( 段到 段)2参看课本P77页相关内容可知本文的“容器”是 。3在朱阿准备射击德国兵的情节中小说共使用了几次“延迟”?分别写出来,并说明作者是如何避免内容的刻板重复的。4牲畜林是反法西斯战争题材的小说,联系以往大家对战争小说的认识,说说本文写法上的特别之处。5概括小说的主题。【自主检测】“牲畜林”简直像诺亚方舟一样“有何深意?【问题意见】
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