资源预览内容
亲,该文档总共1页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
4 夏、商、西周的兴亡教学流程【教学目标】知识与能力:了解武王伐纣的经过、性质;西周的分封制、等级制的内容及作用;过程与方法:通过的“商汤灭夏”的讲解,指导学生用对比的方法去分析原因,从而培养学生的比较分析历史事件的能力。结合教科书上的图画,进行形象直观教学,由学生看图说文,提高他们的观察想象能力。情感态度价值观:通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述,使学生认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,是世界着名的文明古国,对学生进行爱国主义的教育。通过对商朝奴隶制文明的介绍,不仅使学生认识到奴隶制统治的残酷性,同时,还认识到奴隶社会扩大了生产规模,促进了经济繁荣,它比原始杜会前进了一步,从而帮助学生树立社会发展的观点.【学习重难点】重点:最早的奴隶制国家夏朝;商朝奴隶制经济的繁荣。西周是我国奴隶制的顶盛时期难点:最早的奴隶制国家夏朝。【 知识点】朝代建立时间国都立国之君亡国之君重大事件夏朝约公元前2070年阳城禹桀世袭制取代禅让制商朝约公元前1600年殷汤纣盘庚迁殷西周公元前1046年镐京周武王周厉王牧野之战【 类型题】1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )A.夏朝B.商朝C.西周D.东周2.商朝建立于( )A.约公元前2070年B.约公元前2046年C.约公元前1600年D.约公元前771年3.西周的都城定在( )A.阳城B.镐京C.鹿台D.殷【 易错题】1.夏朝的第一个国王是:A、禹B、启C、桀D、汤2.西周众多诸侯是通过( )产生的。A奴隶制 B世袭制 C分封制 D禅让制3.我国原始社会结束于 A黄帝时期 B尧时期 C舜时期 D禹时期4.任用有才干的伊尹等人做大臣,要求臣下勤恳办事,“有功于民”的这位有作为的君主是:A、汤B、桀C、盘庚D、纣【 归纳规律知识提升】奴隶和奴隶主的阶级矛盾是奴隶社会的主要矛盾。紧扣教材讲清国家概念,有利于提高学生的政治理论水平。教学流程(一)新课导入:播放录像海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动,以此导入。(二)教学过程自主学习:在自读课文的基础上完成下列各题:(识记) 1人物:夏朝第二代国王是_。_是夏朝最后一个国王。商朝建立者是_,他任用有才干的_等人做含着某些比较可靠的历史资料。2、合作探究:各抒己见(分析)大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长是谓大同。读一读上面的材料,议一议,材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退?谈谈你的看法。由科代表组织,划分夏、商、西周三个小组。课后,在教师的指导下,各小组有针对性地收集资料,选择适合本小组的表现方式,整理有关信息。(综合、评价)达标检测:1.右图是把人当作坐骑的暴君,他是( )A.纣B.启C.幽王D.桀2.下列内容,标志着我国世袭制代替禅让制的是( )3.舜传位给禹B.禹传位给伯益 C.禹传子,家天下D.汤战胜桀4.下列内容属于商纣王所为的是( )无休止的征发百姓 修筑豪华的宫殿园林 监视平民的言论和行动 施用炮烙等酷刑A.B.C.D.5.下面内容不符合西周分封制的是( )A.周天子把土地和人民,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯B.诸侯服从周天子命令,向天子交纳贡品C.战时带兵随天子作战D.诸侯要按田亩数向周天子纳税
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号