沟通中外文明的“丝绸之路”课题沟通中外文明的“丝绸之路”课 型新授时 间学习目标1掌握张骞出使西域的目的、结果、意义；识记西域归属中央政权的标志。2识记丝绸之路的路线与意义。3通过分析丝绸之路的过程，理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的难 点识记丝绸之路的路线与意义。重 点掌握张骞出使西域的目的、结果、意义；识记西域归属中央政权的标志。学 习 内 容 （资 源）教学设计1、 自主学习：（小组合作完成各组任务）一、张骞通西域第一组和第二组：要求：阅读书上62和63页，解决下列问题：要求：阅读书上64页，解决下列问题：1 西域的定义（2分）；2 汉武帝派张骞出使西域的目的（2分）；3 第一次出使西域的时间和结果（3分）；4 影响（2分）；5张骞二次出使西域的时间，规模（1分）；6影响（2分）；7送给其他小组一道题（2分）原因：汉代人把今天甘肃_、_以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络_夹击匈奴。8本组完成一道题（3分）汉朝还开辟了从东南沿海港口出发，经_南下，绕过马来半岛，穿过_，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达_南端和_的海上交通道路，这就是“海上丝绸之路”。第三组和第四组：要求：阅读书上64页第二段，解决下列问题：1丝绸之路（陆路）的起点和路线（3分）；2影响（2分）；3海上丝绸之路的路线（2分）；4本组完成一道题（3分）东汉对西域的管理：明帝时，派兵出击匈奴，并派_出使西域，重新建立汉朝与西域的联系。班超还派_出使大秦，开辟了通往西亚的路线。5送给其他小组一道题（2分）通过丝绸之路，汉朝的_、漆器等物品，以及开渠、_、_等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及_、_、_、_、_等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。第五组和第六组：要求：阅读书上65页，解决下列问题：1西域都护设立的时间，政府都护府的位置：（2分）；2意义（2分）；3东汉对西域的经营（2分）；4班超派谁到大秦结果如何（2分）；5送给其他小组一道题（2分）西域都护的设立：公元前_年，西汉王朝在西域设置“西域都护”，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在_城。机构设置的意义：西域都护的设置标志着西域开始正式归属中央政权，今_及_以东、以南的广大地区成为我国领土的组成部分。【自学检测】1王之涣凉州词：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”玉门关以西的地方在汉朝时称为（ ） A大秦B西域C安息D新疆2新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在（ ）A秦朝B西汉C东汉D战国3其中与陆上丝绸之路的开辟有密切联系的历史人物是（ ）A张骞B哥伦布C郑和D马可波罗4古诗有云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路的开辟作出了重要贡献，丝绸之路的正确路线是（ ）A长安 河西走廊 今新疆境内 安息 大秦B长安 河西走廊 安息 今新疆境内 大秦C洛阳 安息 河西走廊 今新疆境内 大秦D洛阳 河西走廊 今新疆进内 安息 大秦5公元前1世纪，罗马执政官凯撒穿着丝袍进入剧场，轰动一时。凯撒穿的丝袍材料来自中国（ ）A咸阳B长安C大都D京师自主学习，发挥主观能动性达标检测夯实基础课后反思2