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口语交际:聊聊书法 一、明确交际话题 书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力。 1.你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事? (1)连一连。 王羲之皇甫诞碑 颜真卿兰亭集序 柳公权多宝塔碑 欧阳询玄秘塔碑 (2)下面的故事跟哪些书法家有关?请将正确答案的字母填入括号 里。 A.怀素B王羲之C颜真卿 入木三分 () 师从张旭 () 广种芭蕉,以芭蕉叶代纸挥毫作书() 2.你参观过书法艺术博物馆吗?你欣赏哪些人的作品? _ _ _ _ _ 3.你学习过书法吗?在这一过程中,你有什么特别的感受?下面两位 同学谈学书法的感受,你觉得谁说得好,在后面打“”。 宁宁: 汉字书写要工整规范,没必要追求什么艺术。() 安安:“冰冻三尺, 非一日之寒”要想练好书法,绝不是一朝一 夕的事,要坚持下苦功练习才行。() 4.你认为练习书法有什么益处? _ _ _ 二、提出交际要求 1.课前搜集资料,作好准备。 2.交流的时候,表述要清楚。结合图片、实物,让讲述更加生动。 明明:搜集资料的时候,可以上网搜集,也可以查阅相关的报刊。 涵涵:我对书法艺术了解很少,也不感兴趣,这次只要听别人讲就 好了。 我觉得()说得好。 三、学习交际方法,开展实践活动 1.有条理地表达,如可以分点说明。 2.对感兴趣的话题深入交谈。 晴晴:中国书法源远流长,它是线条的艺术,简洁、质朴、丰富, 给人以无限的遐想空间, 同时,也给人以美的享受。 透过一 幅书法作品, 我们看到的不仅仅是每一个字的神韵,更是整 篇文字所体现出的作者的精气神。 琛琛:_ _ _ _ _ _ _ _ 四、创意实践活动 同学们都在认真地欣赏书法作品,小刚和小明却一边欣赏, 一 边大声谈笑,如果你是工作人员,你会怎么说?怎么做? _ _ _ _ _ _ 口语交际:聊聊书法 一、1.(1) (2)BCA 2示例:我参观过西安碑林博物馆, 那里的书法作品美不胜收, 有很多古代著名书法家的大作。我欣赏王羲之和柳公权的作品。王羲 之的行书潇洒清秀,“飘若浮云,矫若惊龙”;柳公权的楷书瘦硬挺 拔,骨力遒劲。 3安安: 4培养艺术素养,陶冶情操,养成细致耐心的学习习惯,磨炼 意志。 二、2.明明 三、2.欧阳询的字“骨气劲峭,法度严整”,自成一家,人称欧 体。欧阳询学习书法十分刻苦。相传有一次,他外出时看到西晋书法 家索靖所写的石碑, 初看时印象不深, 刚离开后又去看, 才觉出妙处。 于是,他在石碑下整整练了三天,仔细观察学习。 四、示例:我会轻轻地走到他们身边,做一个手势“嘘”, 示意他们安静下来, 认真学习,欣赏。并请老师给他们讲解书法作品, 让他们真正感悟到书法作品的魅力。
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