八年级教学工作计划范文3 篇 学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生 在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。 学困生差 因分析：学困生的学习目的性不明确， 上课小动作多，注意力不集中， 不记笔记，课后不复习。 对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领 不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。 1、 本学期教材采用湖南师大出版社的 信息技术八年级上册。 教学重点、难点分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能 训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以动画制作作为 学习的重点，主要是：利用Flash 制作软件制作一些基础的动画；利 用各种多媒体制作软件、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习Flash 制作软件，掌握好逐帧动画、 形变动画、运动动画的基本原理； 利用多种媒体（文本、图片、声音、 视频）合成制作简单的多媒体作品。 2、教学重点、难点分析。 重点：演示文稿的制作。 难点：多媒体的软件的应用。 1、知识目标、能力目标和情意目标。 1）知识与技能 要求掌握的初步知识， 本学期的教学内容为多媒本作品的开发、 Flash 软件的应用，具体知识点如下： Flash软件：了解 Flash 的功能与主要特点；掌握Flash 的启 动与退出；掌握基本动画文件的建立；掌握在制作逐帧动画、形变动 画、运动动画三种基本动画的制作和综合运用。 多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作 软件声音、视频、图片等素材。 2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技 术基本知识和技能， 了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输 信息、处理信息和应用信息的能力， 教育学生正确认识和理解与信息 技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养 学生良好的信息素养， 把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手 段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣， 培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心 社会的情感， 从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学 习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，要进一步落实具体措施，重视学困生的转 化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学 困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为高中阶段信息技 术取得打好基础。 1、落实教学“五认真”的具体措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研工作目标和计划。 理论与实践结合，理论8 课时上机操作 12课时 本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软 件例如 word、 有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少， 每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固， 学生掌握的情况不是很理想， 参差不齐。有条件的学生家中有电脑或 父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生 纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会。 所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对 本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、 数学 那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉 得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习， 而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要 进一步对他们进行正确的引导 本学期教材是使用上海科技教育出版社的新教材：信息技术内 容是全新的。内容包括：网页制作，动画制作，电子表格。 根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术 课程指导意见 以及学生的具体情况， 明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信 息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能， 使学生具有获取信息、 传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能 力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和 生活打下必要的基础。 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中 的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、 美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。 3、能制作简单的网页。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学 生的学习积极性和主动性， 鼓励学生之间相互交流， 进行某些创新设 计。 五、教学进度 9月份第一单元网页的制作 10、11 月份动画的设计与制作 12月份数据的录入与处理 元月份期末考试 本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个 基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流 信息的基本操作； 除此之外， 在教学中还要让学生了解信息技术相关 的文化、道德， 国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会 评价和识别电子信息的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正 确使用信息；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能 够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。 八年级学生通过了七年级的信息技术课程，对计算机有了一定 的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也 有部分学生仍然没能够完全掌握七年级所学的操作知识。另外，由于 每班人数较多， 学生用的计算机少， 只能两个或三个同学公用一台计 算机，学生所学的书本知识没有及时上机操作练习，或在操作时遇到 问题无法一一及时的解决，学生的操作能力相对滞后。 1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分 的内容对学生的数学知识、 逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇 学校的学生来说有一定的难度。 2、教材内容：八年级信息技术总共有两大块的内容，分为 两大模块第一章为学习计算机网络基础知识的因特网的应用，是 教材中 16 课的内容；第二章是网站设计与制作初步，是教材 中 716 课的内容。 3、重、难点：重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用； 难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与 学会简单的网页制作。 针对以上几点，主要措施如下： 1、采用“平时分积分制度”。将平时分分为两个部分：上机操 作题的完成情况登记分、 每次进入卓凡考试系统做题所考的成绩登记。 从两方面对学生的平时成绩作评价。 2、每班上机都编好坐位。 机房的机器基本上可以实现两人一台 电脑进行操作， 两个同学之间相互开始时相互协作，然后再逐一展示 自己的操作能力，教师从他们展示情况给予评价。在上机时，要求每 位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣 布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来 等；如有违反则扣除平时分。 3、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组， 每组 2 人，从中挑选出有责任心、 操作能力较强的学生成为小组负责 人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有 些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。 4、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在 机房上课。对于因特网的应用这章的基本部分知识，采用“演示 操作提问解疑” 的教学方法， 借助电子白板及自制课件 来进行教学， 让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据 学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面， 提高他们 的学习兴趣与学习积极性。 对于该章网络应用的操作部分，采用任务 驱动教学方法， 有针对性的布置任务， 利用网络教室对学生的上网情 况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。 本学期大约二十周，而计算机课须在十九周结束教学。除去开 学两周（没有课本） 及十一休假后本学期计算机课上课时间大约就是 15 个周， 45 个课时左右。 第一单元的内容是学业水平考试的重点内容，准备利用3 个周 的时间完成本部分的教学以及相关的练习。 第二个单元的内容根据大纲要求学业水平考试不作要求，我们 准备利用 4 个周的时间来完成此部分的内容。 除了完成教材内容外，本学期的重点是放在教会学生如何进入 卓凡考试系统考试， 为学生 6 月的水平测试做好充分的准备。在进入 系统做题的同时把初中阶段的教学内容进行复习（计划89 周的时 间）。 内容仅供参考