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第十课统一国家的初建(第一课时)导学案编号主备教师授课教师课 题第10课 统一国家的初建课时第一课时授课时间学习目标1、把握秦灭六国,建立统一国家的基本情况。2、把握中央集权制。教学重、难点重点:秦的统一。 难点:中央集权制对中国古代历史产生的深远影响。一、设问导读学生自读教材,完成以下练习。 (一)秦的统一:1、秦国通过 日益强大起来。2、秦灭六国的策略 、 。3、战国时期规模最大且最为惨烈的一次战争是 。(长平是山西高平) (二)中央集权制的建立:1、秦王嬴政新创“皇帝”这一名词,称“ ”,军国大事均由皇帝裁决。2、秦始皇在中央设立几个官职?分别是?各自职责?3、秦始皇在地方实行什么制度?职责是? 二、互动探究1、秦的统一的原因、意义? 2、请说一说秦国和秦朝、黄帝和皇帝的区别? 3、讨论:秦王朝在地方实行郡县制的作用。 4、识图:P53秦的疆域。 三、整合总结 秦先后灭 、 、 、 、 、 六国。统 秦的统一一国 秦王 建立秦朝,都城设在 。家的中央设 、 、 。建 中央集权制的建立立 地方实行 。 四、巩固提升 (一)单项选择:1、下图所示为“秦朝行政系统简表”,它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是( )太尉 丞相 郡县皇帝御史大夫 A. 皇帝制 B郡县制 C三省六部制 D中央集权制2、“六合之内,皇帝之士;乃今皇帝,一家天下。”这块纪功石刻说的是( ) A周天子分封天下 B秦始皇统一六国 C汉武帝开拓疆土 D忽必烈一定乾元3、全球通史中有这样一段描述:“新皇帝废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”,这是指( ) A周天子实行分封制 B秦始皇设立郡县制 C汉高祖实行郡国并行制 D汉武帝颁布推恩令 4、假如你穿越到秦朝,在中央协助皇帝处理全国政务。那么你的职务应该是( ) A. 丞相 B太尉C. 郡守D. 县令5、 秦始皇于公元前221年完成统一。这个年代用世纪纪年法表示是( ) A. 公元前2世纪早期 B. 公元前2世纪晚期C. 公元前3世纪早期 D. 公元前3世纪晚期6、战国时期,发生在秦赵之间规模最大的一次战役是( )A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 长平之战 D. 赤壁之战 (二)简答题: 1、秦朝的政治制度是什么?在中央设立哪三个主要官职?职权分别是什么? 2、秦朝的地方行政机构是什么?这个机构是在哪次变法中开始推行的? 3、秦建立这一制度,采用的是战国末期哪位思想家的哪一思想?史料链接 中央集权制产生的原因有哪些?经济根源:这一政治制度的出现是由封建社会的经济基础决定的,因为自然经济具有分散性,要求一个强有力的中央政权,保证小农经济的生产和再生产。政治根源:封建地主阶级需要有一个强有力的政权保护封建土地所有制,镇压农民反抗。理论根源:韩非子提出建立君主专制,被秦国统治者所采纳,到秦朝时,秦始皇开创了这一制度。复备第十课统一国家的初建(第二课时)导学案编号主备教师授课教师课 题第10课 统一国家的初建课时第二课时授课时间学习目标1、 把握秦朝巩固统一的措施。2、 识读秦驰道示意图,指出通往齐、燕,吴、楚地区的驰道,指出秦长城西起和东至的所在地区。教学重、难点重点:秦朝巩固统一措施。难点:正确理解秦始皇统一措施对我国古代历史发展所产生的深远影响。一、设问导读(1) 统一文字 _作为全国推广的标准文字,日常文书来往通用的是一种便于书写的字体是_。(2) 统一货币 将战国后期的_作为流通的货币。(3) 统一度量衡(4) 统一车轨 为加强地区间的联系,秦朝以_为中心,修建了几条_和_,贯穿全国。统一_规定车轮之间的宽度。(五)修长城为了抵御匈奴,秦始皇筑成一条西起_东到_的长城,史称“_”。二、互动探究1、读课本P57读图学史回答:(1)描写是否真实? (2)根据课本P56当时和现在度量衡的换算标准,这位壮士身高多少?吃了多少卤牛肉?喝了多少酒? 2、读课本P57秦代驰道示意图回答:通往齐、燕,吴、楚的驰道。政治上:建立中央集权制三、整合总结文化上:统一文字经济上;统一货币和度量衡 巩固统一的措施 交通上:修建驰道和直道,统一车轨 军事上:修筑“万里长城”,以抵抗匈奴 四、巩固提升1、右图中秦代砖文为“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人, 践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是( ) A交通发达,水陆并用 B疆土辽阔,臣民众多 C国家一统,皇帝集权 D法律严苛,覆盖全国2、战国时期,各国“车途异轨,文字异形”,秦兼并六国,实行巩固统一的措施后。下列不存在的情况是( )A“车同轨”,车辆通行无阻B商人交易使用圆形方孔钱C各地官员均用小篆体写告示D农民缴税用的“斗”容量不同3、课本剧是学生喜闻乐见的学习方式,但不应背离史实。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关情节,其中符合史实的是( )A农民缴税时用不同容量的“斗” B商人携带圆形方孔钱前往南海郡经商C各地官员均用大篆写告示 D读书人在太学攻读儒家经典4、秦始皇堪称“千古一帝”,他对中国历史最大的贡献是( )A统一文字、货币和度量衡 B统一全国车辆两轮间的距离C修建了雄伟的万里长城 D建立起我国第一个统一的中央集权国家5、对于秦统一六国这段历史的认识,错误的是( )A秦的统一顺应了历史发展的潮流,但其过程也不无血腥与残暴B对秦国来说,其对外战争既是不断扩张、兼并的过程,也是逐渐统一的过程C在统一的过程中,秦王赢政的个人素质具有重要作用D秦国主要依靠赢政的雄才大略取胜,完成统一大业的历史功绩首先应归功于赢政6、阅读下列材料:在讲述秦的统一这课时,历史老师先后在多媒体幻灯片上出示了一下几张幻灯片,要求同学们结合幻灯片的内容,阅读教材,总结一些知识点,请你结合幻灯片的内容来完成下列问题。(1)这些幻灯片反映了秦王朝采取的哪些重大措施?(2)幻灯片体现了秦王朝在地方推行什么制度?这一制度的实施有何作用?(3)幻灯片2中显示了统一后,作为全国推广的标准文字是什么?后来又有了一种便于书写的字体是什么?(4) 幻灯片3中统一后流通的货币样式是什么?该货币样式有什么影响?(5) 请你总结出后三张幻灯片的这些措施所起到的作用。复备5
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