部编版道德与法治三年级 说说我们的学校 第一课时 教学设计课题 说说我们的学校 第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。2、能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作学习。3、知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。重点我最喜欢的校园一角。难点我们的学校不简单。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！2、 播放音乐校园的早晨3、 提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你现在在哪里呢？想象。导入新课。讲授新课【我最喜欢的校园一角】1、 过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。那么，你知道这些地方是哪里吗？2、 小足迹遍校园：你知道这些地方是哪里吗？3、 比一比：谁对校园最熟悉。4、 我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？5、 写一写：小小推荐信。6、 读一读：我把它推荐给你。7、 评一评：最受欢迎的校园一角。【我们的学校不简单】1、 过渡：我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。那么，你知道答案吗？2、 提问：我们学校的建校时间是？我们学校有过怎么的历史变迁故事？我们学校现在的面积、建筑、师生人数？我们学校取得的荣誉？3、活动探究：一起找答案。（1）组成小组进行调查。（2）把调查结果制作成调查小报告。4、学校情况介绍会：我们的学校。5、小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？回答。思考、表达、描写、推荐。思考，但一定需要回答。探究与分享。跟随音乐进行想象，一般会想象到自己最喜欢的地方。“一起找答案”的活动探究可提前安排学生进行，课堂上直接汇报调查结果即可。汇报完调查结果可增加环节让学生制作学校宣传册。备注：课件中以“北京小学”为例，实际使用时，需更换为自己的学校。课堂小结我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校，你们呢？总结提升板书说说我们的学校 第一课时1、我最喜欢的校园一角2、我们的学校不简单