天津市2020届初中语文毕业生疫情类考题试卷第I卷一、（本大题共11小题，共27分。14小题，67小题，每题2分；5小题，811小题，每题3分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A缄默（xin）淳朴（chn）愧怍（zu）长吁短叹（y）B荫庇（p）伫立（zhu）睥睨（n）风雪载途（zi）C冗长（rng）债券（qun）哂笑（shn）苦心孤诣（y）D涟漪（q）取缔（d）污秽（hu）惟妙惟肖（xio）2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）他们是新时代最可爱的人：有的是直接参与一线救治工作的白衣战士，用生命守护生命，以大爱医者仁心；有的是始终在疫情防控一线的公安干警，以生命践行使命，用热血警魂；有的是用真心真情帮助解决群众生活困难的社区工作者，用生命书写担当，用爱心守护家园。他们的精神永垂不朽！A诠释坚守铸就崇高B阐释坚守铸就高尚C阐释恪守筑就高尚D诠释恪守筑就崇高3、下列句子没有语病的一项是（）A. 由于各地工厂纷纷复工，使得前期极度紧缺的口罩生产得以恢复，口罩也将正常销售了。B. 如果不开展网络教学，只是漫无目的地干等，广大初三学生的宝贵时光就要白白浪费掉。C. 各地确诊人数陆续出现零新增，相信不久后，就能等到远驰武汉的医务工作者胜利凯旋。D. 之所以不能完成学习任务的原因是因为他没有持续学习的内动力，网络教学可不背这个黑锅。4、下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A我们要努力学习，以科技做武器，打败病毒；我们要懂得感恩大爱，让每个人都不孤独、不畏惧；我们要思考家国情怀，明白更高层面的责任担当。B大战还在继续，大考还在进行，疫情防控正处在最吃劲的关键阶段，疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击，统筹推进疫情防控和经济社会发展任务艰巨。C应对重大挑战、抵御重大风险，尤其需要焕发敢于斗争、敢于胜利的精气神。D我想邓稼先的气质和品格是他所以能够成功地领导许许多多工作者，为中华民族做出历史贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。5、下面对诗词的理解，不恰当的一项是（）满江红小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿！A. “拭”是擦拭意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是刚刚被擦拭得干干净净一样，清澈明净。B. “四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故，与“八年风味徒思浙”一起表现民族与国家的危难和自己的命运。C. 下阙以一组三字句开篇，写出了秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概。D. 词的末尾化用了白居易琵琶行中“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”的诗意，表达了词人对白居易的崇敬之情。阅读文章冠状病毒知多少，完成6-8小题。冠状病毒知多少彭茜近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003 年肆虐的严重急性呼吸综合征(SARS)和 2012 年出现的中东呼吸综合征(MERS)疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样有效防护?感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003 年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有 7 种。病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015 年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020 年 2 月 8 日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novelcoronavirus pneumonia”，简称为“NCP”。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手;养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物;在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触;避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类;随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。(选自光明日报2020年01月21日，有删改)6、下列对文章的分析和理解，不正确的一项是：（）A本文的说明对象冠状病毒。B选文采用逻辑顺序。首先由当下的疫情引出本文的说明对象，然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等，最后指出人类对冠状病毒的探索任重道远。C第段中的“不仅更是”有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达更连贯，逻辑性更强。同时用转折句式，进一步突出它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的认知规律，体现了说明文语言的严谨性。D第段列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、“新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确。7、选出下列说法与原文不相符的一项( )A感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸首。B冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有7种。C人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。D研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。8、下列防护手段不能有效预防新型冠状病毒感染的是（）A.要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物B.在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触C.避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等D.对于来自武汉等疫区的快递一律拒收。阅读鱼我所欲也，回答9-11小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。9. 下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）A. 故患有所不辟也（担心）B. 如使人之所欲莫甚于生（假如、假使）C. 蹴尔而与之（踩踏）D. 是亦不可以已乎（停止）10. 下列句子中加点“之”字的用法与其它三项不同的一项是（）A. 人皆有之B. 得之则生C. 呼尔而与之D. 行道之人弗受11. 下列对选文的理解不正确的一项是（）A. 文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全时，应舍生取义。B. “此之谓失其本心”中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”。C. 文章第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。D. 南宋民族英雄文天祥的诗句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”与文段的主旨在本质上是一致的。第II卷二、（本大题共1小题，共8分）12.古诗文默写。（1）_，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）（2）欲渡黄河冰塞川，_。（行路难）（3）怀旧空吟闻笛赋，_。（酬乐天扬州初逢席上见赠（4）_，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，_。（水调歌头明月几时有）（6）每假借于藏书之家，_，计日以还。（送东阳马生序）（7）党中央一声令下，全国各地驻军纷纷组织军队专业医疗力量紧急奔赴重灾区武汉，投入新型冠状病毒感染肺炎疫情的防控战争中，恰如木兰诗“_，_”这两句描述的那样。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守?”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（宋史苏轼传【注释】知：主持，执掌。卒长：古代军队百人为卒，其长官称卒长。禁军：由中央直接掌握的正规军。畚锸：畚，盛土器；锸，起土器。泛指挖运泥土的用具。堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。13. 解释文中加点词语的含义。（1）轼诣武卫营（）（2）使官吏分堵以守（）14. 翻译文中画线句。河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。15. 在洪水泛滥的时候，苏轼采取了哪些措施保全了徐州城?四、（本大题共4小题，共15分）阅读报春花开，完成下面小题。报春花开杨木华这个春天，云南大理山野的花，也被新型冠状病毒隔离在人们的视野之外，可欣赏与否是人的事，开或不开是花的事。你看，又到报春花开遍山野的时节了。那些空寂很久的核桃林下，连片的粉红色小花对着苍山顶的白雪轻轻摇曳，成群的绵羊在花间啃食，我多想此刻就奔向那片报春花，向花诉说困了很久的心事。看着看着，