城市轨道工程施工,第四章：盾构法施工第一节：概述,说课环节,一、说教材 二、说教学目标 三、说重点、难点 四、说教法 五、说学法 六、说教学过程 七、说布置作业 八、说板书设计,一、说教材,1、教学内容 城市轨道工程施工第四章第一节“盾构法施工概述”，教材第72到76页的内容。,一、说教材,2、教材分析 在此之前，学生们已经学习了“明（盖）挖法施工”和“浅埋暗挖法”施工。目前城市轨道工程的地铁建设中，盾构法施工是常用的工法，因而本节内容在城市轨道工程施工中具有不容忽视的重要的地位。 本节内容是本章内容的初步轮廓，是盾构法施工的总览，是城市轨道工程建设不可缺少的部分，也是今后工作中将会涉及到的内容。,一、说教材,3、学情分析 因学生为高中毕业生，具备了较好的自主学习能力及问题分析能力；再结合本校学生对施工知识比较期待的特点，选择在课堂上多与学生互动的教学方法，让学生在探究思考中学习知识，效果将会较好。,二、教学目标,根据本教材的结构和内容分析，结合学生特点，我制定了以下的教学目标： 了解盾构法施工的历史； 掌握盾构机的分类方法； 理解盾构机组成及工作原理； 掌握盾构法施工各开挖方法及其区别、适用性、优缺点。,三、说重点、难点,教学重点： 1、盾构机的分类方法； 2、盾构机的组成及工作原理； 3、各盾构开挖方法及其区别、适用性、优缺点。,三、说重点、难点,重点的依据： 1、盾构机种类繁多，只有掌握了盾构机的分类方法，才能理解和掌握盾构机的各个类型 。 2、盾构法施工自动化程度高，只有掌握了盾构机组成及工作原理，才能理解和掌握各个工序意义及内在联系。 3、只有掌握了各种盾构开挖方法的适用性、优缺点 ，才能正确理解施工控制重点。,三、说重点、难点,教学难点： 1、盾构机的组成及工作原理； 2、各盾构开挖方法及其区别、适用 性、优缺点。,三、说重点、难点,难点依据： 1、盾构机五大组成部分在课本上形容较抽象；学生没有这方面的实践基础，很难真正理解其工作原理并将其联系成一个整体。 2、学生刚刚接触到盾构法、对各盾构开挖方法容易混绕。,四、说教法,讲授法 引用案例法 直观演示法 情景模拟法 讨论法,五、说学法,思考评价法 分析归纳法 自主探究法 总结反思法,六、说教学过程,（一）设导入语 承前启后 引入新课 （二）讲解新课 课堂提问 逆向提问 （三）视频演示 知识结合实践 （四）情景模拟 换位思考 （五）课堂小结 强化认识,六、说教学过程,（一）设导入语 引入新课 导入语： 前面我们学习了明（盖）挖法施工、 浅埋段暗挖法施工，同学们有谁知 道目前地铁建设中最常用的施工方法 吗？然后进行大体讲解，导入新课。,六、说教学过程,（二）讲解新课 随堂提问 逆向提问,（讲解课本知识点，并选择适当时机提问。） 知识点：1、盾构法的发展历史 2、盾构机的种类及分类方法 3、盾构机的构成 4、盾构开挖方法 5、盾构法在我国的应用和发展,六、说教学过程,问题： 1、什么是盾构法？ 2、为什么说英吉利海峡隧道、东京湾海底隧道将盾构法隧道施工技术推进了新阶段？ 3、“机械切削式盾构”是根据哪种分类方法进行命名的？ 4、大家看图（教材74页图4-2），盾构外径大于管片（衬砌）外径，这样会造成何影响？施工过程中是如何处理的？,六、说教学过程,（三）视频演示 理论联系实际 给学生放映盾构法施工的三维演示视频，并适当解说， 目的：让学生直观感受盾构的施工流程及工作原理，在脑中形成直观和形象的概念。,六、说教学过程,（四）情景模拟 换位思考 扩展思维 情景： 你是衬砌拼装工序的工作人员，有哪些控制要点？ 目的： 1、让学生从一个建设者的角度去思考，扩展学生的思维。 2、引发学生思考，讨论，对下堂课起到铺垫作用。,六、说教学过程,（五）课堂小结，强化认识。 对本节课程的知识点进行归纳总结，找出关键点，最大可能的将知识从“点”转变成“网”。,七、布置作业,作业能让学生课后对所学知识进行巩固 1、盾构机有哪几种分类法？ 2、盾构机五大组成部分及作用？,八、说板书设计,盾构法施工 1、盾构法的发展历史 2、盾构机的种类及分类方法 3、盾构机的构成 4、盾构开挖方法 5、盾构法在我国的应用和发展，。,谢谢！,