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呼风唤雨的世纪同步练习一、基础运用1.看拼音,写词语。 y li hun xin tn yn ji w ( ) ( )( ) n zhn lin x u n do d( )( )( )2.给形近字组词纪_唤_超_概_核_记_ 换_趋_溉_该_ 3.照样子,改写句子。例 人类依靠科学技术呼风唤雨。 人类依靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(1)海底有各种鱼类发出声音。(2)是人类在呼风唤雨。4.按意思写词语。原指神仙利用法力能使天刮风下雨,现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。”_指出人意料。_乘着云,驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行,后形容奔驰迅速或头脑发昏。_深奥莫测的秘密;奥妙;隐秘。_ 5.查字典填空。 (1)“幻”用部首查字法,应查_部,再查_画。用音序查字法应查音序_,再查音节_,组词_(2)“超”用部首查字法,应查_部,再查_画。用音序查字法应查音序_,再查音节_,组词_ 6.给划线的字选择正确的读音。当:dn dn 当时_、当真_、当然_、当归_系:x 关系_、系紧_、联系_、系红领巾_ 7.判断下面的说法是否正确,对的打“”,错的打“”。(1)“是谁在呼风唤雨呢?当然是人类:靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。 ( )(2)课文第3、4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。( )(3)“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然,随心所欲。( )8.选词填空。发现 发明地质工作者在塔里木盆地_了大油田。我国有着五千年的文化史,“四大_”充分展示了古代劳动人民的智慧。改变 改善要_一个人的性格确实很困难。改革开放以后,人们的生活水平有了明显的_。 9.按课文内容回答问题。朗读诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,体会诗句原来的意思。联系课文理解后填空。“春风”指的是_。“梨花”指的是_。 二、阅读理解10.课内阅读,回答问题。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 (1)根据意思写词语。A经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。_B创造出的新事物或新方法。_ (2)短文连用了两个_句,请你再仿写一个句子。_。 三、阅读理解11.课外阅读,回答问题。划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。富尔敦小时候只爱画画,不爱读书。一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的(功 攻)课都不行,会(流 留)级的。要重视科学知识的学习呀!”可是,他把老师的话当作耳边风。有一次,富尔敦去(钓 钩)鱼。他坐的小船遇上了大风,划起船来费劲极了。他想:“装上风帆只能随风飘游,还有什么好办法能改变这种(壮 状)况呢?”不一会儿,风停了,富尔敦坐在空船里,把脚浸在河水中,心里还盘算着不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆水的结果。他又想:“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装呢这些问题靠画画不能解决,怎么办呢?这时候,富尔敦才领悟到老师的话是对的,决心重视学习科学知识。从此,富尔敦发奋读书,进步很快,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。 (1)把括号里不恰当的字划掉。 (2)从这篇短文中找出下面词语的反义词。轻视_省力_(3)在正确的答案后边的括号里打上“”。a) 富尔敦是个聪明的孩子,他知错就改。b)要想有所作为,就要重视学习科学知识。c)富尔敦的老师很会教育自己的学生。d)只要多参加活动,就能增长见识。 答案解析部分一、基础运用 1.依赖 幻想 联系 耕种 腾云驾雾 归根到底2.【答案】世纪;呼唤;超过;大概;核心;笔记;交换;趋势;灌溉;应该 【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如:世纪 、记录、呼唤、交换、超过、趋势、大概、灌溉、核心、应该。3.(1)海底有什么发出声音?海底有各种鱼类发出声音。 (2)是谁在呼风唤雨?是人类在呼风唤雨。4.【答案】呼风唤雨;出乎意料;腾云驾雾;奥秘 【解析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。(1)原指神仙利用法力能使天刮风下雨,现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。”呼风唤雨。(2)指出人意料。出乎意料。(3)乘着云,驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行,后形容奔驰迅速或头脑发昏。腾云驾雾。(4)深奥莫测的秘密;奥妙;隐秘。奥秘。5.【答案】(1)幺;1;H;hun;幻想(2)走;5;C;cho;超常 【解析】此题不仅考查学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。6.【答案】dn;dn;dn;dn;x;j;x;j 【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。7.(1) (2) (3)8.【答案】发现;发明;改变;改善 【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。发明:是结合已有的事物创造出来的新事物,这期间有创造的过程。如(1)。发现:是已有的事物,现象 从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。如(2)。改变:就是一种变化。如(3)。改善:是对现有条件的一种升级和提高。如(4)。9.【答案】科学技术;利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明。如电视 【解析】考查对课文内容的理解和识记。依据课文内容可知,“春风”指的是-(科学技术)“梨花”指的是-(利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明。如电视)二、阅读理解 10.【答案】(1)发现;发明(2)设问句;是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 【解析】(1)此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。A经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。发现。B创造出的新事物或新方法。发明。(2) 本题的目的是引导学生明白设问这一修辞手法以及其作用。所谓“设问”为了引起别人注意,以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答。如:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。三、阅读理解 11.【答案】(1)攻; 流 ; 钩 ; 壮 (2)重视;费劲 (3)b 【解析】(1)本题主要考查学生对同音字、形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。(2)本题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再结合语境写出反义词。其中注意: 轻视:小看或讨厌;不认真看待。所以“ 轻视”的反义词是“重视”。“省力”的反义词是“费劲”。(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断正误。
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