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七月上天山,天 山 简介 天山在我国新疆维吾尔自治区中部,是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪,盛夏,戈壁滩上虽然炎暑逼人,但一进入天山便凉爽宜人,则是另一番天地了。,学习目标,1、认识生字新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累。 4、感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。,缎 涧 俯 皑 蹄 溅 延 鞍,(t),(jin),(山涧),(i),(yn),(白皑皑),(绵延),(dun),(锦缎),(f),(俯视),(jin),(马蹄),(n),(马鞍),(溅起),读一读,写一写,白缎山涧俯视马蹄溅起,绵延离鞍飞泻无限撑开,枝丫萦绕矫健,dun,jin,f,t,jin,yn,n,xi,幽静白皑皑洄水涡饮马溪,戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷重重叠叠,读一读,写一写,i,yn,bn ln,bn fn,词语解释: 蜿蜒无尽:课文中指原始森林连绵不断。 五彩斑斓:色彩纷繁,非常好看。 五彩缤纷:色彩纷繁,艳丽好看。,读一读:,读通课文,萦绕:盘旋往复。 荡漾:(水波)一起一伏地动。 绵延:延续不断。 绚烂:灿烂。 矫健:强壮有力。,白雪皑皑,雪峰,雪水,洄水涡,山涧,路上,溪流,森林,翠绿的原始森林,花海,你喜欢七月的天山吗?让我们一起来朗读一遍课文吧,去感受天山的美景。,学习课文,理清全文所记叙的游览顺序。 1课文是按照什么顺序来写的? 2课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的?,请同学们一起把课文朗读一遍,边读边思考下面这个问题:课文是按什么顺序来描写天山的?找出相关的语句。,游览的顺序,走进天山,- 再往里走,- 走进天山深处,请同学们快速阅读课文2、3、4自然段,思考:文中主要描写了哪些景物?,雪峰雪水溪流,原始森林,野 花,雪峰 雪水 溪流,进入天山,蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。,进入天山,描写雪峰的句子:,蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。,这是一个比喻句,,本体:雪峰,,喻体:白缎,本体:云影,,喻体:花,这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体,犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩,把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子,云彩的影子喻为银灰色的花朵,说明雪山极白,连白云映在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的丰富,比喻时多么的贴切。,融化的雪水,从高悬的山涧,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。,描写雪水、溪流的句子:,这是一个比喻句,,本体:雪水,,喻体:银链。,融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。,本体:浪花,,喻体:白莲。,两个“从”字,一个“飞泻”,写出了雪水流动的磅礴气势,“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色,多像细长的闪闪发光的银链;溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲,这又是多么确切形象的比喻。,描写溪流的句子:,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形 成千万朵盛开的白莲。,这是一个比喻句,,本体:浪花,喻体:白莲。,饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的水底,在五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山增添了无限生机。,饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的水底,在五彩斑斓 的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山 增添了无限生机。,再往里走,沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝桠,漏下斑斑点点细碎的日影。,再往里走,再往里走,沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。,描写原始森林的句子:,沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加幽静。,比喻句:把塔松比喻成巨伞。读上面的句子,你可以看出原始森林有什么特点?,(茂密、幽静),“白皑皑”写出了雪峰终年积雪,“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断,“重重叠叠”说明了枝叶的茂密,在这样的密林中,阳光只能是“漏”下,这里不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词,把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。,这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。,天山深处,满山都是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。,“马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。” 这句话怎么理解,特别是“矫健” 、“浮”和“精神”。,矫健: 马在花海的映衬下,显得格外精神。,精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。,浮:形象地写出了花之多,人就像置身在 花的海洋之中。,此句把马、花和人融为一体,构成了一副多姿多彩,美丽动人的画卷,给人以美得视觉效果,让人不得不对天山的夏景充满着赞美之情。,虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?,描写野花的句子:,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的 野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天 边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。,野花有什么特点?,野花很多,-五彩缤纷,此句既是一个排比句,也是一个比喻句。,本体:野花-,喻体:锦缎、霞光、彩虹,照样子,写句子:,漓江的水,像( )那么( ),像( )那么( ),像( )那么( )。,虽然天山这时并不是春天,但有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?,(反问句),请同学们把它改为陈述句:,虽然天山这时并不是春天,但没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。,请同学们用一句话来赞美天山:,这是一个什么句子?,这段是文章的总结,表达了作者什么样的思想感情?,(表达了作者对天山的热爱和赞美之情),练一练 ()的雪峰()的群峰 ()的原始森林()的枝丫 ()的鲜花()的锦缎 ()的霞光()的彩虹,感悟中心,本文分别从雪山、森林、花海三个方面描绘了七月天山与众不同的美,表达了作者对天山的赞美之情。,本文作者采用移步换的景的方 法描写了七月天山与众不同的美: 进入天山时,欣赏到神奇雪山; 往里走,领略森的幽深;再往里 走,满眼是烂漫的鲜花,理解课文内容后填空。 作者用( )的方法展示了天山景物的三个不同方面:一是从高到低,山远及近运用形象的比喻,依次描绘了天山的( )、( )和( );二是描绘了( );三是描写( )。作者就是这样重点从天山的( )、( )和( )三个方面展示了天山的景物,表达了作者( )之情。,移步换景,雪峰,雪水,溪流,天山密林幽静的美景,天山深处的景象,水,树,花,对天山的赞美,移步换景,移步换景法一般适合于游记或参观记,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时,首先要把观察点的变换交代清楚。这样,读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时,要注意围绕一个中心展示不同的画面,避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁,要把一路上最有特色的景物描绘出来,删去一般性的描写,避免记流水帐。,作者是怎么把七月的天山写得 如此之美的。,说一说:,1、丰富的想象,形象、优美的比喻。,2、巧妙的用词。,3、按照游览的顺序描写。,课后练笔,练习写景状物作文,要求写一段特定环境下的景色,如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等,能抓住景物的特征,安排明确的线索,采用合理的顺序和即景抒情。,感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!,
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