资源预览内容
第1页 / 共10页
第2页 / 共10页
第3页 / 共10页
第4页 / 共10页
第5页 / 共10页
第6页 / 共10页
第7页 / 共10页
第8页 / 共10页
第9页 / 共10页
第10页 / 共10页
亲,该文档总共10页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第七章力单元测试(考试时间:60分钟试卷满分:100分)一填空题(每空2分,共24分)1人坐在小船上,用力推另一艘小船,能够把另一艘小船推开,说明力可以改变物体的;同时自己坐的小船也会向相反的方向运动,说明物体间力的作用是的。【解析】(1)把另一只小船推开时,船由静止变为运动;体现了力改变物体的运动状态。(2)把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动,说明物体间力的作用是相互的。故答案为:运动状态;相互。2 如图中,弹簧测力计的分度值是N,量程是N,钩码受到的重力是N【解析】由图知,弹簧测力计的刻度盘上每一个大格为1N,分成5等份,则分度值为0.2N,其量程为05N,此时的示数F示2.6N;则钩码受到的重力GF示2.6N;故答案为:0.2;05;2.6。3如图所示,将足球放在一块长木板上静止,木板与足球均发生弹性形变,则足球受到的弹力是因为发生弹性形变而产生的,使木板发生形变的力是足球对木板的力。【解析】足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的;由于足球受到重力,会对木板产生压力,该压力使得木板发生了形变。故答案为:木板;压。4如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形,根据重力的方向是,可判断该桌面左面比右面(选填“高”或“低”)。【解析】重力的方向总是竖直向下的;由图可知,重垂线偏右,说明该桌面的左面高,右面低。故答案为:竖直向下;高。5质量为150g的熟苹果向地面掉落,这是由于苹果受作用的原因,这个力的施力物体是,这个力的大小为N(g10N/kg)【解析】熟了的苹果向地面降落,这是由于苹果受到重力的作用;由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,重力的方向是竖直向下的,重力的施力物体是地球;苹果所受重力的大小为Gmg0.15kg10N/kg1.5N。故答案为:重力;地球;1.5。二选择题(每题3分,共24分)6对于下列有关物理量的大小的估计,其中不可能的是()A一名中学生的步行速度约20km/hB拿起两只鸡蛋所用的力大约是1NC一本物理课本的质量大约是200gD教室的高度大约是3.7m【解析】A、中学生的步行速度约1m/s,即4km/h左右,故A的估计不可能;B、一斤(500g)鸡蛋可称810个,一个鸡蛋的质量约为50g;故2个鸡蛋的质量为100g,故其重力约为1N;故拿起两只鸡蛋所用的力大约是1N,故B的估计是可能的;C、一本物理课本的质量大约是200g左右,符合实际,故C的估计是可能的;D、教室的高度大约是3.7m,符合实际,故D的估计是可能的;故选:A。7下列有关力的说法中,正确的是()A产生力的两个物体一定发生了作用B一个物体也能产生力的作用C力能脱离物体而存在D相互接触的两个物体一定产生力的作用【解析】A、力是物体对物体的作用,故产生力的两个物体之间一定发生了作用,故A正确。B、力是物体对物体的作用,要想产生力,至少要有两个物体,故B错误。C、力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而单独存在,故C错误。D、相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置,不相互挤压的桌子,故D错误。故选:A。8以下情形中,有一个力的作用效果与其他三个不同,它是()ABCD【解析】A、熊猫攀树的力使树变弯曲,说明力可以改变物体的形状;B、人对跳板的压力使跳板向下弯曲,说明力可以改变物体的形状;C、用力拉弓,使弓发生了形变,属于力改变物体的形状;D、磁铁吸引小球,使小球的运动方向发生变化,说明力可以改变物体的运动状态。综上所述,只有D选项力的作用效果与其它选项不同。故选:D。9下列现象中,能说明“物体间力的作用是相互的”是()A用力拉弓,弓发生形变B成熟的苹果从树上下落C用力推箱子,但箱子没有动D游泳时向后划水,人向前进【解析】A、用力拉弓,弓发生形变,力使弓发生形变,不能说明物体间力的作用是相互的。故A不符合题意;B、成熟的苹果从树上落下来,重力改变了苹果的运动状态,不能说明物体间力的作用是相互的。故B不符合题意;C、用力推箱子,箱子仍然静止,运动状态没有改变,不能说明物体间力的作用是相互的。故C不符合题意;D、游泳时向后划水,由于力的作用是相互的,水对人产生向前的作用力,所以人向前进,说明物体间力的作用是相互的。故D符合题意。故选:D。10下列关于重力的理解正确的是()A一个鸡蛋所受的重力约为10NB重力的方向总是垂直向下的C重力的施力物体是地球D将八年级下册物理课本从地球带到月球,质量不变,重力不变【解析】A、一个鸡蛋的质量约50g0.05kg,受到的重力在Gmg0.05kg10N/kg0.5N左右。故A错误;B、重力的方向总是竖直向下。故B错误;C、重力是由于地球对物体的吸引而产生的力,施力物体是地球。故C正确;D、月球重力是地球重力的六分之一,所以将八年级下册物理课本从地球带到月球,重力变小;质量与位置无关,所以质量不变。故D错误。故选:C。11使用弹簧测力计时,下面注意的事项中不正确的是()A使用前应先检查指针是否指在零刻度线上B读数时视线应平视刻度盘刻度C被测力的大小不能超出测力计的量程D使用时测力计必须竖直放置【解析】A、使用前指针校零,才能保证读数的正确性,故A不符合题意;B、读数时视线要与刻度盘相垂直,避免读数错误。故B不符合题意;C、加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量,还要损坏弹簧。故C不符合题意;D、弹簧测力计不一定竖直放置测量物重或拉力,还可以沿其它方向测量力的大小,只要拉力方向与弹簧的轴线方向一致即可。故D符合题意。故选:D。12一只杯子放在水平桌面上,下列说法正确的是()A杯和桌均不发生形变B杯和桌之间没有弹力作用C杯对桌的压力是因为杯子发生了形变D杯对桌的压力是因为桌面发生了形变【解析】(1)杯子放在桌面上,杯子对桌面产生压力,使桌面发生弹性形变,而产生桌面对杯子的支持力,故AB都错;(2)杯子放在桌面上,杯子对桌面产生压力,施力物体是杯子,是由于杯子发生形变产生的,故C正确、D错误。故选:C。13在探究弹簧长度与力的关系时,选取甲、乙丙、丁完全相同的四根弹簧,将甲、乙弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉甲的右端,用大小为F的力压乙的右端,在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力,在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力,四根弹簧都水平静止,如图所示,此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁,则()AL乙L丁L甲L丙BL甲L乙L丙L丁CL甲L乙L丙L丁DL丁L乙L甲L丙【解析】弹簧受到的拉力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比;而图甲和丙都是使弹簧伸长的,图乙和图丁都是让弹簧压缩的;在图甲中,力F通过弹簧传递给墙,力的作用是相互的,墙对弹簧施加的力等于F,和图丙中的效果相同,所以图甲和图丙的作用力相同,故伸长的长度相同;图乙和图丁上的作用力相同,故压缩的长度相同,故有L乙L丁L甲L丙;故BCD错误,A正确。故选:A。三作图题(每题2分,共4分)14如图,在图中画出木块A重力的示意图,以及木块A对斜面B的压力F的示意图。【解析】(1)找出木块A的重心(几何中心),从重心开始竖直向下画一条线段,标出箭头、符号G,可得木块A的重力的示意图;(2)在木块A和斜面B的接触面上找一点作为压力的作用点,从压力作用点开始画一垂直于斜面向下的线段,标出箭头、符号F可得木块A对斜面压力的示意图,如图所示:15画出图中汤匙所受重力示意图。【解析】图中所示汤匙静止时,手指尖与汤匙接触的位置即为重心,过重心作竖直向下的重力。如图所示:四实验探究题(每空2分,共34分)16力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小华设计了这样的实验思路:将一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。(小华使用的钩码重力为G)(1)通过比较甲和乙中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的有关;(2)对比两图,可以发现:力的作用效果和力的作用点有关;(3)在本实验中,小华采用的方法叫法。【解析】(1)甲乙两图中,力的方向和作用点相同,只有力的大小不同;故比较甲和乙中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的大小有关。(2)图甲与丙中,力的大小与方向均相同,只有力的作用点不同;故对比甲和丙可得出力的作用效果和力的作用点有关。(3)此实验采用了控制变量法。故答案为:(1)大小;(2)甲丙;(3)控制变量。17地球附近物体都要受到重力,小李同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。实验次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134(1)你(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关,依据是。(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的量程是N,分度值是N,请将此时测力计的示数填入上表的空格处。(3)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象。(4)本实验多次测量的目的是;由图象可知:物体的重力跟物体的质量成。(5)若干年后,小李在我国建成的太空站工作时,你认为他用同样的器材(选填“能”或“不能”)完成该探究。【解析】(1)分析表数据可知,重力大小随质量的增大而增大,并且增大的倍数相等,从而得出重力与质量的关系,所以同意物体的重力大小与物体的质量有关;(2)观察图象发现,弹簧测力计的量程是05N,弹簧测力计的分度值是0.2N;读图可知,此时弹簧测力计的示数为2N;(3)根据表中的数据先画点,再描线,如图所示;(4)本实验多次测量的目的是为了获得普遍的规律,防止偶然性的发生;由图象可知:物体所受的重力与物体的质量成正比;(5)太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成;故答案为:(1)同意;质量增大为原来的几倍,重力也增大为原来的几倍;(2)05;0.2; 2;(3)如图所示;(4)使得出的结论更有普遍性;正比;(5)不能。18小明观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想,小明决定进行实验。钩码个数1234567产生拉力(钩码重量)F/N00.511.522.533.5弹簧伸长量L/cm0.000.400.801.701.602.002.403.00(1)要完成实验,除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码、铁架台以外,还需要的测量仪器是。进行实验后小明记录数据如下表,表中数据明显错误的是第次实验,正确结果应为cm。(2)去除错误的一组数据,在图乙中作出弹簧的伸长量与所受拉力的关系图线。(3)由图象可验证小明的猜想是(选填“正确”或“错误”)的。【解析】(1)钩码的重力已知,因此不需要测量,实验中要测量的是弹簧的伸长量,所以需要刻度尺;分析数据发现,除第4次实验数
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号