气候教学目标知识与技能知道季风区和非季风区的界线和划分标准，了解季风气候的特点以及给我国带来的有利和不利影响。 运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。 培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。过程与方法初步学会分析特点的形成原因。培养学生判读分析等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。情感态度价值观 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。教材分析重难点 季风的特点及其对我国气候的主要影响过程。教学设想教法组织引导,精讲点拨学法自主探究,小组合作教具多媒体课堂设计一、 目标展示。知道季风区和非季风区的界线和划分标准，了解季风气候的特点以及给我国带来的有利和不利影响。 运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。 培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。二、 预习检测比较冬、夏季风的特点。冬季风夏季风源地蒙古、西伯利亚洋、洋性质从内陆吹来、从高纬度吹向低纬度，所以冬季风、 从海洋吹来，从低纬度吹向高纬度，所以夏季风、风向偏（南、北）风偏（南、北）风影响各地降水（多、少），加剧）方寒冷，增大南北差异。夏季风到达地区，降水普遍（增多、减少），使我国降水集中季。三,质疑探究1结合课本P38页，完成下表？ 季风名称发源地风向陆地海洋海洋陆地性质产生的影响影响范围2.参照P40活动1。分析我国季风区的降水和气温在时间上的配合 。总结：季风区内降水量最多的几个月份是 月，气温较高的几个月份是 月。 这种降雨和热量的配合特点对农业生产有什么好处？4、 精讲点拨季风一般指的是夏季风的影响，我国季风主要指来源于来源于太平洋的东南季风，来源于印度洋的西南季风。五、当堂检测1.我国水旱灾害频繁的根本原因是（ ）A.冬季风势力太强 B.每年夏季风强弱不同和进退时间的早晚不同C.地势西高东低 D.南北跨纬度广，海陆热力2.古人说：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里（ ）A.不受夏季风影响 B.夏季风来的迟C.年降水量稀少 D.雨季来的迟3.造成我国长江流域特大水灾的主要原因是（ ）A.冬季风势力过强，降水过多 B.冬季风势力过弱，降水过少C.夏季风势力过强 D.夏季风进退规律反常4.（1）四城市的雨季长短不等，（城市）雨季最长，（城市）雨季最短。我国降水量集中在季，南方雨季较（长、短），北方雨季较（长、短）。（2）季节我国各地降水较少，尤其是北京所在的华北地区，春季气温回升很快，而降水较（多、少），地表水分蒸发剧烈，旱非常严重，“春雨贵如油”就是这个原因。六、作业布置 完成本节配套练习册。板书设计教学反思2