1 规划设计很重要教学设计 教学内容 : 规划设计很重要 1知识与技能： 了解制作多媒体演示文稿的流程，并能根据规划设计表初步规划 作品；能根据规划表搜集加工表现创意的素材。 2过程与方法： 让学生通过接受任务、小组合作、评议讨论、实际操作等一系列 教学活动，让学生在设计规划演示文稿的同时，学会和别人沟通与交 流。 3情感态度与价值观： （1）正确引导学生对信息技术的学习热情，养成良好地学习和使 用信息技术的态度，激发学生的学习兴趣。 （2）指导学生根据自己的兴趣爱好确定小而精、可操作性强的主 题，这样制作的演示文稿所表达的情感更丰富，学生的创作欲望也更 强烈。 学情分析 : 通过第一课时的学习，学生已了解演示文稿是集成多 媒体的工具，并能够说出一到二个制作多媒体演示文稿的工具名称。 会启动WPS演示，了解它的软件界面组成。对于六年级学生来说有一 定的自主探究和小组合作等学习方式的能力，所以本课主要是以教师 引导、学生自主探究和小组合作的学习方式完成本课的教学内容。重 2 点难点 : 1 策划演示文稿。 2搜集、加工表现创意的素材 教学过程 : 【活动】导入 师：上节课我们认识了一款新的的软件WPS演，谁来说一说 WPS 演示的主要功能是什么？ 生：回答。 师：如何设计规划演示文稿就是这节课我们要研究的问题。同学 们“手抄报”是不是都做过，谁来说说怎样制作“手抄报”？ 生：回答。 其实制作演示文稿和制作手抄报一样的设计规划很重要，引出本 课教学内容。 （谈话导入，通过让学生说“手抄报”的制作过程，引出本课的 教学内容，自然轻松，能够充分调动学生的求知欲。） 【活动】自主探究 师：出示制作演示文稿流程图。 生：学生熟悉制作演示文稿流程图。 师：放映“成长纪念册”演示文稿，并提出任务一： 1. 这是一个什么规划设计表？ 2. 主题是什么？ 3. 制作人是谁？ 4. 展示内容都有什么？ 5. 用到的多媒体素材有哪些？ 3 生：学生带着任务欣赏成长纪念册，并完成任务。 （高年级学生具备了一定的自学能力，这里安排自学可充分尊重 学生的主体地位，让学生做学习的主人。） 采蘑菇的小姑娘（ 24.95M）成长纪念册 （74.47M） 【活动】小组讨论 师：同学们“确定主题，整体规划”是制作演示文稿的关键，下 面请同学们根据本组的实际情况确定主题，讨论并填好 “规划设计表” 。 生：学生组内讨论确定本组的演示文主题，并完成“规划设计表” 。 （活跃课堂气氛，增强学生确定主题的自信心，从而更好地完成 教师布置的任务。同时，还有利于培养学生的创新意识、探索精神和 自主学习的习惯。 ） 规划设计表（0.03M） 【活动】分享交流 师：哪组同学想和大家分享一下你们组确定的主题及整体规划？ 生：各组分别交流本组确定的主题及整体规划。 师以上我们做的仅仅是初步规划，在演示文稿制作过程中还要不 断完善。 我们再来欣赏一下刘芮祎同学制作的“成长纪念册”，能不能给这 个成长纪念册提点意见或建议，让这个作品更完善、更精彩。 生：学生欣赏并提出修改意见。 4 师：出示信息加油站 生：学生了解相关知识。如：构图、文字、LOGO标志可以形成演 示文稿风格；配色也会影响演示文稿的效果等。 （培养学生的交流合作意识，学会和别人分享自己的学习成果。） 【活动】小组合作 师：介绍搜集、加工素材的方法，并出示任务二： 1. 分类建文件夹。 2. 小组成员分工，按照确定的主题搜集素材，根据设计规划的风 格加工素材。 生：学生分类建文件夹。并根据本组演示文稿主题展示的内容分 别搜集、加工演示文稿所需的素材。 师：请同学们说一说你们组搜集、加工了哪些素材？ 生：学生分组汇报本组的情况。 （培养学生团结协作的意识） 【活动】归纳总结 师：进行归纳总结。 生：进行回顾反思，总结本节课学到的本领。 （归纳总结本课的教学目标。） 【活动】板书设计 设计规划很重要 确定主题，整体规划 搜集、加工表现创意 5 的素材 【活动】教学反思 教学反思： 1 本节课让学生通过接受任务、自主探究、小组讨 论、分享交流、小组合作等一系列教学活动，使学生明确学习内容、 激发学习兴趣，在不断探究中体会成功。 2 由于本课是第四单元的起始课，教学过程中我注 重激发学生的学习欲望和创作热情。所以学生分组确定演示文稿的主 题时，我没有要求学生必须以课本的内容让所有学生都制作一个成长 纪念册，记录自己的成长轨迹。而是指导学生根据自己的兴趣爱好和 本组的实际情况确定小而精、可操作性强的主题，这样不仅能激发学 生的创作热情，还能提高学生的发散性思维。如：一个小组确定的主 题是祖国的山水 ，首先我对这个主题给予了肯定，其次指出我们国 家有名山川河流那么多，每一座山，每一条河都介绍过来得需要很多 的时间和经历，我建议他们以美丽武清为主题，介绍一下家乡的 美景。这样又小又精的主题学生可操作性会更强。还一个组主题是 武 清特产，我见议两个组之间合作，制作一个系列的演示文稿介绍武 清的美景、美食，让更多的人知道武清清、了解武清、喜爱武清。 3 在搜集、加工表现创意的素材这一环节时，我指 导学生要按照确定的主题搜集素材，根据设计规划的风格加工素材， 这样即节约时间又提高效率。 6