第一课时,你一定会听见的,学习要求,1、和同桌一起找出课文中你不认识的字词，想办法认识他们，并熟读。 2、把课文读通顺，在字音准确的情况下，每个同学至少读两遍。,认一认，读一读,mqu jun chng gu qio 麻雀 卷起 盛水 能够 楼梯 敲打 mio b sh ch 杯盘 美妙 点拨 泉水 梳头 清楚 Kn xio zhjin j kung 啃骨头 呼啸 逐渐 寂静 狂风 丰富,盛,chng,shng,（盛放）（盛饭）,（盛大）（盛开）,想一想，我们学过的那个字和“拨”长得很像？,拨（点拨）（拨水） 拔（选拔）（拔河）,认真阅读课文，找出下面词语所在的句子，并联系上下文或查字典说一说这些词语的意思。,呼啸、逐渐、寂静 闲暇、丰富、美妙,1、当寒风呼啸着吹过田野。 2、不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。 3、在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来 。 4、在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲。 5、我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙。,呼啸：（风）发出高而长的声音,逐渐：渐渐。指事物慢慢地变化。,寂静：指没有声音，非常安静。,闲暇：指人空闲，不用做任何事情的时候。,丰富：指种类多，数量大。,美妙：美好，奇妙。,第二课时,你一定会听见的,读书要求：,默读课文16自然段，想一想作者列举了生活中的哪些声音现象？（按照课文自然段顺序来找）,柳树梳头,丰富多彩 奇妙无穷,蚂蚁跑步,雪花飘落,动物的声音,风的声音,水的声音,人类活动的声音,细微 不易 听见,常见 而被 忽略,声音由小到大,你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？,你知道这段话运用了哪些修辞手法吗？,拟人、排比,本段三句话的开头都是“你听过”，像这样三个结构一样的句子放在一起，就组成排比句。运用排比句，可以使文章读起来琅琅上口，增强语言气势，并且使句子显得形象生动。,浏览课文，找一找课文中还有哪些自然段 有排比句。和同学交流一下，它们是以什么开头的？,课文的第3、4、5自然段都有排比句。这些排比句都是以“当来开头”,你能用“当”这种结构来造排比句吗？试一试！（排比句不但结构一样，表达的意思也要相同或相似）,当世界没有了一丝绿色，当世界没有了干净的空气， 当世界没有了可以引用的水源，人类将无法生存。,你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？ 你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？,孩子们，世界上的声音是如此的丰富多彩，可为什么我们听不到声音了呢？作者告诉我们应该怎样去听才能听得到？在第七自然中寻找答案。,当我们熟悉了许多声音后，不知不觉中，逐渐失去了听的兴趣了，不再用心去听。当听到熟悉的声音时，就好像关上了自己的耳朵，忽视这些声音，所以我们听不到声音。,打开我们的耳朵，用心去听。,自学811自然段，想一想作者为我们提了那些建议？第9自然段起什么作用？,第9自然段：引起下文,写作指导：,怎样把声音写得生动： 1、抓住声音的特点，尽可能运用拟声词。 2、多恰当的运用修辞手法，使声音生动形象。 3、尽量调动一切感觉去感受声音。例如视觉，听觉等。 4、充分发挥想象，创设声音放生的优美情境。,