,（苏教版）四年级科学下册第三单元,5.摆,摆线,摆锤,摆的结构,摆角,注意事项： 1.摆线要拉直，正对着摆 。 2.手不能加力，松开即可 。 3.从出发点摆过去再摆回来算一次。 4.同学们要及时记录数据。 5. 每次实验时间为10秒，重复做三次实验，求平均值。,摆的快慢与什么因素有关呢？,假设： 摆的快慢与摆角的大小有关。,假设： 摆的快慢与摆锤的轻重有关。,假设： 摆的快慢与摆线的长短有关。,实验记录表：,问题：摆的快慢与什么条件有关？,假设：摆的快慢与摆锤的轻重有关。,保持不变的条件是：,需要改变条件的是：,实验记录：,结论：,摆线的长短、时间,摆锤的轻重,实验记录表：,问题：摆的快慢与什么条件有关？,假设：摆的快慢与摆线长短有关。,保持不变的条件是：,需要改变条件的是：,实验记录：,结论：,操作要求：,1、实验过程中操作、计时、数数等无论哪一环节稍 有误差都会影响实验的准确性。因此，小组成员一定要合作分工，认真仔细地做实验。 2、实验测算时间为15秒，每次实验做三遍，注意 控制好实验的不变量。 3、边实验边记录，实验后共同分析收集到的数据，并选派代表汇报实验结果。,生活中的摆：,小明45千克 体重很大,小东30千克 秋千荡得很高,小丽30千克 秋千绳很短,小明、小东、小丽都喜欢荡秋千，而且都说自己荡得最快，于是他们决定在十秒内来个比赛。,与摆锤、摆角无关。 与摆线长度有关。摆线越长，摆的越慢，摆线越短，摆的越快！,摆的快慢：,因为小丽的摆线短，所以，小丽这次比赛会赢得胜利。（你猜对了吗？）,伽利略,惠更斯,设计大比拼,每组按要求设计一个摆，使摆在15秒内摆的不同的次数 实验步骤： 1、全班分为3个小组，每个小组在15 秒内摆的摆动次数分 别是1113次，且各组任务不重复。 2、各组通过调整摆线的长短来调整摆的快慢，完成任务。 3、测量各小组摆线的长度，并填写记录。,记录单：,