江苏金智教育信息技术有限公司 中国高校信息化服务的领航者,持续专注 执着专业 努力追求,2020年9月,2,横向积累 纵向提升金智十五年发展历程,9598年 IT基础设施建设,全国200多所高校校园网与数据中心设计、实施，成为中国第一批系统集成商。,9802年MIS系统建设,开始在东南大学、南京师范大学等高校尝试部门及MIS系统建设。,全国50余所高校的应用集成平台与管理信息系统的建设。,08年金智开始拓展和预研新的业务方向和技术领域，为浙江大学、上海教科网等客户服务。,08至今教育科研全面信息化,0307年高校应用集成,1995年,2000年,2005年,2008年,迄今为止唯一一家以高校信息化为IPO题材的上市公司,3,金智科技园,4,遍布全国的服务中心，为用户提供本地化服务,总部位于南京江宁经济技术开发区，辐射包括京津、山东、上海、浙江、陕西、川渝、福建、武汉、广东在内的全国十大服务中心，为用户提供贴身服务!,武汉,5,数字化校园各类细分市场，稳居第一的市场占有,金智一直以前瞻者的视角，为实现个性化数字化校园而努力，试图与各类高校共同摸索出更加切合学校业务模式和特点的信息化道路！,985院校：已建设数字化校园共计29所其中金智实施13所，占有率44%,211院校：已建设数字化校园共计50所其中金智实施22所，占有率44%,其他类型院校：如高职、高专、军队院校、党校等，金智亦有涉足，并专业细分,普通本科院校：已建设数字化校园共计100余所其中金智实施50余所，占有率50%左右,6,在高校信息化各个领域形成完整的解决方案，并拥有自主知识产权和相应的实施经验，依靠成熟的产品线缩短项目周期，提高项目管理成熟度，更能根据客户需求提出长期发展思路的建议!,三大教育业务方向,7,公司典型资质,8,整体数字化校园典型用户,众多成功案例及较高的客户满意度和忠诚度，使我们拥有丰富的行业积累。对高校业务特性有较为深刻的理解，在规划、咨询、实施及应用推广的方面经验丰富，为项目成功提供经验与能力的保障！,整体数字化校园解决方案,江苏金智教育信息技术有限公司 2020年9月,10,来看一些学校常见的信息化管理问题,“张三”不是已经休学了吗，为什么后勤还给他安排了宿舍，学工部还在给他发放助学金？ 为什么每年的年度考核、职称评审都需要我填写一堆重复的资料？ 教务、人事、财务系统中对教师数据描述一致吗？为什么我的个人信息在这些系统中不一样呢？ 我们学校的师生数到底是多少？是以教务数据为准还是人事数据为准？,各类应用系统独立建设，缺乏统一信息标准，系统之间交互困难，信息孤岛现象突出。数据重复录入，重复管理，且存在大量不一致，更难以谈及对全局数据的应用与辅助决策！,都说信息化好，但学校内部这么多的系统资源，我怎么才能知道我需要的东西在哪里？ 这么多用户名密码、系统地址我怎么能记得住啊？,多种重复的帐号管理极为不便，且已有系统只提供被动式的查询，导致大量精力被花在信息或服务的寻找、筛选的过程中,网络中心不是才买过存储吗？图书馆怎么又打报告申购？ 系统建好了，是方便了别人，但我们维护人员成了消防队，整天救火，怎么办？,缺少统一技术体系标准及详细的整体建设规划，不利于长期发展,11,校园统一信息门户,金智高校信息化整体架构,12,公共数据平台,部门行政人员,图书馆系统,校园网,Internet,教师,内部用户 远程访问,学生,校友,IDC,教务系统,部门行政人员,校领导,OA系统,部门行政人员,数据集成平台,公 共 数 据 库,数字化校园建设思想硬件集群、数据集中、应用集成,13,校园统一信息门户,金智高校信息化整体架构,14,校务管理,行政管理是依照学校的规章制度，对学校各类业务进行管理和控制，从而实现学校职能和目标的活动。,业务特点 行政管理主要关注前期的计划和后续执行的结果，将目标和结果作为研究的对象； 高校的校务管理“以人为核心，物为辅助”，教师、科研人员、学生等人群是高校行政管理的主体对象，而围绕财、物的管理较为简单、薄弱； 处于体制变革时期，校校合并、院系合并拆分、组织结构变动，导致学校业务需求与流程发生不断的变化，业务流程多而杂，但数据较为稳定； 具有明显的松散管理的特点，各个院校独为一体，又在全校统一的业务管理下，业务处室主要起着监督、提醒的职能，管理控制较为薄弱； 行政管理的过程，向不同角色的用户提供服务的需求越来越强烈；,15,电子校务管理业务的建设,从原有的 数据资源管理 转向 业务流程管理和数据分析利用 提供数据批量处理工具，减轻管理人员体力劳动，集中更多精力从事创新性的研究和实践工作 按一定的业务规则对系统设定，进行事前预警，提升业务管理的计划性 通过工作流管理，灵活适应学校业务流程的变化，并将业务流程整合最为最终目标 通过对业务过程的监控，1）加强事中控制，灵活调控，2）提升业务流转的规范性，最大限度地减少了部门之间互相推诿的现象 通过对业务数据的分析（基本信息数据、业务流转的数据），为业务部门的管理决策及业务流程的改进提供数据依据,事前计划,事中控制,事后分析,16,1）基本信息登记,17,2）事前预警，加强计划性,18,3）灵活的业务流，适应变化,19,4）对业务过程进行监控，规范过程、灵活调配资源,20,5）事后统计分析，辅助优化提升,21,实现面向学生全生命周期的管理与服务,招生入学,在校管理,就业离校,22,教育教学、学术科研,业务特点 区别与对计划和成果的管理，深入到教学、科研的整个过程，把参与过程的对象、过程产生的资源当成研究的对象； 希望通过信息化，使得整个过程能够更加有序、高效的开展，摸索出一套更加合理的过程建设的方法和模式； 让合适的角色在合适的时间、合适的场景获取合适的知识和资源，推动高校业务生态的建立,教学是知识的传播，科研是知识的创新，因此知识管理是高校的核心内容，关注过程的管理。,23,教育、科研业务过程解析,24,教学工作应用场景,联系人活动,相同课程教师,个人文件夹,课件库,案例库,作业库,答疑知识库,消息推送,25,教学协作案例,26,校园统一信息门户,金智高校信息化整体架构,27,1、身份管理平台,28,身份管理平台工具化支持配置、监视、控制,29,基于Solaris、Linux等安全性较高的操作系统； 实现性能负载均衡，分解访问请求，提升认证性能; 支持统一身份认证平台管理员账号和操作系统账号分离的安全策略； 支持HTTPS的加密传输机制，保证身份数据传输安全； 统一身份认证平台为各接入系统开设不同的访问用户，保证访问安全； 记录用户登录和注销的行为日志，可以跟踪非法用户入侵和合法用户的非法攻击； 所有用户口令可以采用高安全不可逆加密算法，保证身份数据存储安全。,良好的安全性与稳定性,持续稳定 为数百个应用提供统一身份认证服务的同时保证亚秒级的认证操作时间； 支持10万级的用户容量： 单机部署时支持1000人的绝对并发用户数； 多机负载均衡支持可以超过1500人的绝对并发用户数； 最高认证效率达到80次/秒；,30,案例复旦大学身份认证平台,用户验证 复旦大学超过30个系统使用统一身份认证服务，有效使用的人员数据超过10万，包括多类人员信息，如教职工、博士后、附属单位人员、学生、校友等,31,身份认证平台的主要特点,32,2、公共数据平台,招生,教务,学工,后勤,就业,系统数据不一致，存在错误、缺失、重复，质量低下，形成信息孤岛 业务部门与院系之间数据共享需求强烈，但目前均通过手工拷贝进行,数据集成平台,33,建设内容,明确全校的信息标准，这也是学校数据建设的前提 规范各个应用系统中数据资源的创建、使用规则，建立良好的数据共享和管理机制 通过良好的技术手段，实现业务系统之间的数据交换，满足应用系统数据共享的需求 提升已有数据的质量，保障数据有效积累沉淀 汇集分散在各个业务系统的数据，建立面向全局的综合数据应用，以及构建跨部门的业务服务,34,信息标准管理工具,UC调研分析工具及表格,数据标准维护工具,数据建模工具,数据标准浏览工具,数据标准转换工具,标准初始化工具,35,数据集成监控工具,监视 控制 报警 统计,36,数据综合应用,发现 问题,获得 洞察力,采取 行动,目标集合努力 减少逾期交费,下钻到单比收费明细，锁定具体学生,按不同的维度查看这个的收费率分布情况（如按省份、性别等）,各个院系收费完成率，发现是哪个院系的收费率较低,收费情况总体完成率 设定阀值实时预警,学生收费分析,下钻到细节,37,数据辅助决策,通过分析发现： 很多餐饮消费很低的学生都不在困难补助名单中（红色球标示），这部分学生很有可能是贫困生。,通过分析发现： 有些获得困难补助学生的餐均消费高达20多元，比平均值高出了3倍左右。这些学生很有可能不是真正的贫困生，值得重点调查。,38,数据统计查询,基本校情查询与统计分析,学科建设统计分析,本科教学评估指标展示,学校核心竞争力指标展示,39,公共数据库平台定位和特点,40,应用提供的功能依赖于现有应用系统，并且被割裂在不同的业务单元中 应用是海量的，大量的精力被花在对提供服务的寻找上，服务和最终用户缺乏互寻的机制,3、校园信息门户,面向校领导 提供丰富的查询、统计数据和业务流程监控信息. 面向行政管理人员 提供业务办理的协同平台，关注业务办理的过程. 面向学生和教职工 提供一站式的服务和资源共享平台，通过集成化的界面集中展示了可以获得的各类资源和服务，屏蔽了业务办理的过程.,41,学生信息门户,【招生服务】招生计划查询、网上报名、推免、录取信息查询,【迎新服务】报到流程、线路查询、接站信息、代购预订、新生社区、迎新办理、费用缴纳,【基础信息服务】个人基本信息填报、家庭成员、个人经历、个人信息变更申请,【教学服务】学籍注册、异动、培养计划制定、选课排课、课程中心、考试信息、第二课堂、教学评估,【思政文化服务】辅导员信息、奖学金申请、荣誉称号申请、入党申请、团建活动、学生社团、素质测评、违纪处分申诉,【资助服务】困难生资格申请、助学金、困难补助、学费减免、勤工助学、助学贷款申请,【宿舍服务】宿舍申请、卫生检查、水电费缴纳、网上报修,【就业服务】简历制作、职位信息、招聘会发布、网上签约、毕业去向、派遣报到,【离校服务】资格审查、离校流程、欠缴费、离校办理,【校友服务】校友信息、活动通告、捐助项目、虚拟社区,【财务服务】校园消费、缴费发费、投保理赔,提供多种服务模式 通过服务导航、订阅、推送、检索、快捷收藏等多种模式为用户提供服务。,42,信息门户的服务模式,43,校园信息门户,待办事务提醒,日程安排,事务申办流程,课程信息,财务收支情况,一卡通情况,群组情况,邮件提醒,消息提醒,44,时间关联服务,45,内容关联服务,46,统一消息服务（待办事宜）,47,4、应用集成典型案例,49,教务管理系统集成,1、实现统一身份认证，从信息门户进行单点登录 2、实现学生、教师、课程的数据集成，基于学生成绩等信息进行相关主题的分析及数据上报 3、实现学生选课等服务的界面集成,50,邮件管理系统集成,1、在信息门户实现新邮件的待办提醒 2、支持通过短信进行邮件提醒 3、邮箱帐号与管理系统集成，实现统一创建帐号,51,图书馆系统集成,1、实现统一身份认证，从信息门户进行单点登录 2、可在门户首页进行到期、过期提醒 3、基于图书数据的进行相关主题的分析,52,财务管理系统集成,1、实现统一身份认证，从信息门户进行单点登录 2、学生欠费服务与离校系统流程整合 3、学生欠费的状态的监控和提醒 4、教员工资情况的查询,53,办公自动化系统集成,1、实现统一身份认证，从信息门户进行单点登录 2、办公协同的待办事宜、通知公告的提