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1,创编童话故事,教师:石岩,2,童话有什么特点?,3,4,5,它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述,告诉我们既要善待别人,又要正确对待自己人不要自己看不起自己,只要努力追求,也许你今天是一只丑小鸭,明天就回变成一只美丽的白天鹅!,6,“你敢碰我吗?陶罐子!”,“不敢,铁罐兄弟。”,陶罐谦虚地回答。,铁罐傲慢地问。,人人都有长处和短处,,要看别人的长处,,正视自己的短处。,7,物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处; 还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用。,8,童话特点:1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。,4.每个童话故事都寓含着一个道理.,9,10,11,12,用卡纸画动物头饰,13,动物头饰简笔画,看谁画的好!,14,15,16,17,18,在森林里,小动物们之间发生了什么故事?请你也编个童话故事给小朋友听,使他们知道养成良好习惯的好处。,19,想一想: 这个故事讲了谁?,在什么地方?,它们之间发生了一件什么事?,告诉我们一个什么道理?,20,怎样编童话故事,第一步:想得越细,说得越具体。,(1)什么地方?有哪些动物(事物)?,(2)它们之间发生了什么事?,第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么?,如:表扬什么?批评什么?,第三步:合理地展开想像。,如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等。,21,写作小提示,一.选择自己喜爱的动物创编故事,二.给你创编的故事拟上一个有吸引力的题目,三.根据题目放飞想象:,a.几个动物之间会发生什么故事?,b.故事发生的时间、地点以及当时的环境如何?,c.在故事的发展过程中,动物们会想些什么?(心理描写),做些什么?(动作描写)说些什么?(语言描写),猜测说话时的表情是什么样的?,d.故事的结果怎样?告诉了我们一个什么道理?,22,题目,带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫菲菲 说谎话的小猫 自食其果 不乱扔垃圾,23,创编故事要求: 1、你创编的童话故事主要有哪些动物? 2、给童话拟什么样的题目? ( )的( ) ( )和( ),24,25,26,比长会 夏天的一个晚上,许多动物在草地上参加比长会。 森林之王老虎来当裁判。 比赛开始了,山羊问:“小兔,你的什么最长? 小兔说:“我的耳朵最长,能听见很远很远的声音。” 小兔又问:“山羊,你的什么最长?”山羊说:“我的 胡子最长,能当拖把拖地。”长颈鹿问:“仙鹤,你 的什么最长?”仙鹤说:“我的嘴巴和腿最长,能站 在小河里捉鱼。”仙鹤问:“长颈鹿,你的什么最 长?”长颈鹿说:“我的脖子最长,能吃到大树上的 树叶。”大象问:“松鼠,你的什么最长?”松鼠说:,27,“我的尾巴最长,晚上睡觉能当被子。”松鼠问: “大象,你的什么最长?”大象说:“我的鼻子 最长,能吸水洗澡,搬运木头。”蜈蚣问:“鳄 鱼,你的什么最长?”鳄鱼说:“我的嘴巴最 长,能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问:“蜈、 蚣,你的什么最长?”蜈蚣说:“我的身子最 长,比其他小昆虫都长。”大老虎说:“别说 了,你们各有所长,各有各的本领。以后你 们要充分利用各自的长处,为大家多做好 事!”小动物们点点头,依依不舍地离开了这 青青的草地。 从此以后,大森林更美丽了,处处充满了 团结友爱的气氛。,28,狐狸和小兔 在一座美丽的在森林里,有一只非常狡猾的狐狸。 一天,天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了,狐狸的眼睛盯前方流下了口水,它看见一只小兔子在采蘑菇,它就想:“怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说,“你在采蘑菇呀!”小兔子皱起眉头想:“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计,肯定没什么好事,不行我得教训教训它,为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说:“狐狸先生,你找我有事吗?” “也没什么事,就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦,对了我听说有一种蘑菇,吃了会变成大力士,狐狸先生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说:“真的吗?” “当然啦!”小兔子点点头说。 “那.”狐狸吞吞吐吐地说,“好吧!为了我的梦想,我拼了!”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。,29,加 油!,
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