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2019学年第二学期培优辅差工作总结本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!xxxxxxxx学年第二学期培优辅差工作总结教育家陶行知曾告诫我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩,一个有责任心的教师就应该及时做好培优辅差工作,既要防止学生骄傲自满情绪的滋长,又要防止自暴自弃思想的萌芽。因此只有及时而细致地做好培优辅差工作,才能使优生更优,差生不差。针对我所任教的两个班级的实际情况,一学期来,我有意识地对一些优生进行特别培养,对一些差生进行了个别辅导。现总结如下:一、优生培养1、确定辅优对象。根据几次单元考成绩,发现苗子,确定每班10名同学为辅优对象。2、做好优秀学生的思想动员,通过谈心,帮助其克服思想上的自信心不足、畏惧心理等。然后进行试卷的质量分析,找出学生整理的“备忘录题库”中易错常错的题型,进行“挑毛病”,开始有针对性地辅导。3、关注优秀学生也存在的常见的问题。如答案不完整,审题不明确、书写不规范等问题。制定辅优策略并进行因材施教。4、定期对优秀生进行有针对性的辅导,通过练习卷的批改发现知识的薄弱环节,及时加以强化训练。二、差生转化1、确定补差对象。根据单元考试成绩,对班级学生进行筛选,确定补差对象。2、与学生面对面谈心,减轻他们的学习压力,以鼓励为主,进行思想动员,提高他们的学习积极性,让他们充分感受到老师的良苦用心,从而乐于接受。3、抽出几次统考试卷和平时单元试卷进行质量分析,找出学生易错常错的题型和知识缺漏,并有针对性地制订补差计划步骤,做到有的放矢。4、在课堂上关注补差对象的表现,对他们的作业、考卷进行跟踪讲评、指导,课后又利用时间对个别学生再进一步辅导。从学生的专心程度来看,个别辅导的效果尤其显著。学生不仅获得一种心理上的满足感,而且也会更认真地听讲,对知识的理解也有了长足的进步。5、加强对学生双基知识的落实较有效。这些学生的基础知识不够牢固,必须加以巩固。总之,“精诚所至,金石为开”。只要我们做到了措施得力,还做到了持之以恒,那教学的培优辅差工作就能真正落到了实处,不再是一句漂亮的空话,我们的教学工作就会跃上新的台阶。本学期以来,在有计划、有步骤的培优辅差工作开展中,我所任教的两个班数学成绩有了长足的进步,优秀率及及格率均比入学时有明显的提高,现已跃居年段前列。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
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