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,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。(重点) 3.体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。(难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题: 文中“美好的礼物”指的是什么?为什么称其为“美好的礼物”? 串珠问题: 1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。 2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。 3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。 4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?,听录音回顾课文,邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!”,从“先生、您”可以体会出什么?,从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。,鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。,“赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是什么,然而打开后他却认不出来,为下文去松鼠太太家做好了铺垫。,你从“赶紧”这个词体会出了什么?,拓展:,天要下雨了,张明赶紧把晒在阳台上的衣服收了进来。,用“赶紧”写一句话。,原来,包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。,“懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼,他懊恼怎么会把东西都漏在路上。,“懊丧”一词说明了什么?,春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。,“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化,为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。,“一条开满鲜花的小路”写出了什么?,鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”,从“绚丽多彩、惊奇”可以知道刺猬太太家门前的鲜花色彩灿烂美丽,她又惊又喜!,你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么?,鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门,看见门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”,“五颜六色”“奇怪”写出狐狸太太看到家门前的鲜花各色各样,她很惊喜。,“五颜六色”“奇怪”说明了什么?,鼹鼠先生来到松鼠太太门前,松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。,“花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳啊”描写出了美丽的环境中小动物们开心玩耍的场景。,你从这段中体会出了什么?,松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”,长颈鹿大叔寄来的是花籽,也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家。大家会对鼹鼠说“谢谢你给大家带来了花香和快乐,也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物”。,长颈鹿大叔寄来的是什么?大家明白事情的原委会对鼹鼠说什么?,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了小动物之间和谐相处。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题:,文中“美好的礼物”指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,它把快乐传递给了大家,所以说是“美好的礼物”。,文中“美好的礼物”指的是什么?为什么称其为“美好的礼物”?,1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。,开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的路上。,串珠问题:,2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。,看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇。,3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。,去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽,鼹鼠先生拿着包裹,从自己家到松鼠太太家,一路上无意中把花籽漏在了路上,所以,这一路就开满了鲜花。,4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?,这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。,开满鲜花的小路,收到包裹认不出 找松鼠太太看空空的懊丧,美好的礼物,开满鲜花,刺猬太太绚丽多彩惊奇 狐狸太太五颜六色奇怪 松鼠太太花朵锦簇,本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他无心漏掉在路上,第二年春天,出现了一条开满鲜花的小路,给大家带来了花香和快乐的故事。 表现了小动物之间和谐相处的美好景象。,今天是小松鼠的生日,她想把自己打扮得漂亮一些。 小松鼠说:“我用小草编顶帽子,戴在头上一定很不错。” 小草说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀!” 小松鼠说:“摘一朵红玫瑰别在胸前,一定很好看。” 玫瑰说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀!” 小松鼠没摘小草,也没摘玫瑰花,空着手回家了。她想:没有草帽,没有胸花,我一定不漂亮。,耳朵上的绿星星,晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠,都叫起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”小松鼠对着镜子一看,她惊讶地发现:在她的耳朵上,出现了两颗小小的绿星星,美极了。 月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光,没有比这更美丽的了。 朋友们走了,小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来,原来他们是两只可爱的萤火虫。萤火虫说:“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的,因为你是一个心地善良的好松鼠。”小松鼠听了,心里甜滋滋的。,草堂少花今欲栽,不问绿李与黄梅。石笋街中却归去,果园坊里为求来。 杜甫诣徐卿觅果栽 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。 朱熹活水亭观书有感二首其一,【名言】 1. 人类只有一个可生息的村庄地球。 2.人类尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要。 3.爱护一切生灵,保护共同家园地球。,这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。既写出了初春的特点,又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。,1.分角色朗读课文。,教师点拨:分角色朗读课文要在正确、流利朗读课文的基础上进行。朗读时边读边画出文中不同人物说的话,再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗读。,2.读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边_。 山坡上_。 _。,参考答案:有一条弯弯的小路。 有一片郁郁葱葱的树林。 村子外面有一条明亮的小河。,. . . . . . . .,3.课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的事物?,参考答案:课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。生活中美好的礼物还有:风雨中出现在头顶上的小花伞等。,一、下面加点字的拼音有四个是错误的,请找出来画上横线,并将正确的写在四线格里。 u j dui l lu 包裹 邮寄 一堆 颗粒 漏下 o wu xun zh l 懊丧 刺猬 绚丽 花籽 礼物,习题源于典中点的“基础练习”,du,lu,wi,z,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,二、读拼音写词语。 yu d yun( )黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单,yun li( )是长颈鹿d sh( )给鼹鼠先生寄来的l pn( )。鼹鼠先生赶紧骑着车子到yu j( )去领包裹。,邮局,邮递员,原来,大叔,礼品,三、比一比,组词。 油( ) 员( ) 邮( ) 原( ) 弟( ) 堆( ) 递( ) 准( ) 里( ) 局( ) 礼( ) 居( ),居住,加油,队员,邮局,原来,弟弟,土堆,递给,准备,家里,邮局,礼物,四、选择恰当的量词填在括号里。 个堆条片 一()鲜花一()小路 一()花籽 一()包裹,个,片,条,堆,五、读一读,连一连。,打开 骑着 走出 收到,礼物 包裹 摩托车 家门,空空的 五颜六色的 懊丧的 美好的,礼物 包裹 鲜花 心情,
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