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1 高考语文古代诗歌鉴赏必考题型之炼字炼句 (附练习答案解析) 【考点解读】 这种题型综合性强、自由度大,它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏 析,有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题,但毕竟不能完全等同。 有时又因赏析角度的不固定性,使答题的自由度较大,同时难度也较大。分为两种题型:一 是定向赏析型, 题干规定好了鉴赏角度,如“从虚实结合角度赏析某句”;二是综合赏析型, 未规定赏析角度,需要考生自行选择角度,如“请任选一个角度赏析某联”。 【技巧点拨】 1解释该句的含意,写出表达的情感。 2指出它在炼字、词法、句法、章法,尤其是表达技巧方面的特点。 3根据该句在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。 4点出其对表达主旨和情感所起的作用。 【经典例题】 一、 2019 年高考新课标卷阅读下面这首宋诗,完成1415题。 2 题许道宁画 注 陈与义 满眼长江水,苍然何郡山? 向来万里意,今在一窗间。 众木俱含晚,孤云遂不还。 此中有佳句,吟断不相关。 注许道宁:北宋画家。 问题: 15 诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6 分) 【答案】 15 “此中有佳句,吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么 吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞 美,称赞画之精妙。 【解析】 15 此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。结合诗歌题目、作 者、注释、 诗句, 整体理解诗歌内容,重点分析指定句子,组织答案。 诗歌翻译: 画作望去, 满眼都是长江水,山体苍翠。万里江山,如今都在尺牍之间。白云飘荡在傍晚的树木上空。 画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。 结合苏轼说过的“诗中有画,画中有诗”,即这幅画包含着丰富的诗意,只是言有尽而意无 穷,从而表达对画家画的高度赞美之情。许道宁,北宋画家。生卒年不详,活跃于北宋中期 (约公元 970 年 -1052年) 。长安(今陕西西安)人。多写林木、野水、秋江、雪景、寒林、 渔浦等,并点缀行旅、野渡、捕鱼等人物,行笔简快,峰峦峭拔,林木劲硬。有秋江渔艇 图 、 关山密雪图 、 秋山萧寺图传世。 3 二、 【2018 年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗,完成1415题。 野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 问题: 15 诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6 分) 【答案】 15 意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好 像轻烟笼罩一般摇曳多姿;表达了诗人虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。 【解析】 对诗歌语句含义的理解,首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容,在此基础 上,结合时代背景、 作者人生经历, 考虑诗句表达的思想情感。本题中需注意 “寒风变春柳” 、 “烟 濛濛 ”两个关键词, 展现了柳条的朦胧多姿。这个意象的深层含义就是希望,所以可知 作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。 三、 【2017 年高考新课标卷】阅读下面这首宋诗,完成1415题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 4 问题: 15本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之 处。 (6 分) 【答案】 15 用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;(2 分)动 中见静,越发见出考场的庄严寂静;(2 分)强化作者充满希望的喜悦之情。(2 分) 【解析】 “下笔春蚕食叶声” ,先点出其修辞手法,比喻:把考生们在纸上答题写字的声 音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音;再表述其作用、 效果: 描写了考场上考生们紧张严肃答题的 场景,也显示出来考生才华横溢,答题速度快。借此强化作者的喜悦之情。 四、 【2017 年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗,完成1011题。 秋 兴 陆 游 白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮,病入中年日月遒。 百战铁衣空许国,五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。 问题: 11 简要赏析尾联的表达效果。(5 分) 【答案】 11以“丹枫”照应“秋”;寓情于景,想象自己将来烟雨垂钓的画面,表达 了自己隐逸的愿望,也暗含无奈和苦闷之情。 【解析】题干要求“简要赏析尾联的表达效果”,这是针对诗歌的尾联和尾句设题,是 5 江苏卷的常考题型。首先分析“尾联”所使用的技巧,然后结合具体内容分析效果。“明朝 烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟”,尾联主要是写景, “明朝”说明这是想象之景,诗人想象自 己明朝在烟雨之中于桐江岸边把小船系在“枫树” 上去垂钓, 画面很悠闲, 反映了作者的愿 望隐逸,但结合颔联和颈联可以知道,这一愿望是建立在国土沦丧、战事连年、自己 壮志未酬又中年多病的基础之上,故这一愿望中就饱含无奈和苦闷之情,诗人寓情于景, 借 景抒怀, 把一个中年多病、空有报国之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象呈现在读者的面 前。 五、 【2019 届河南高三高考适应性测试】阅读下面这首诗,完成各题。 饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜 萧纲 碣石临东海,峨嵋距西候。 两杜昔夹河,二龙今出守。 方无夜犬惊,向息神牛斗。 凉风绕轻幕,麦雨交新溜。 念此一衔觞,怀离在惟旧。 【注】两杜:西汉杜延寿、杜延考两兄弟,仕途顺利,分别出任河南、河内太守。 问题: 15 本诗“凉风绕轻幕,麦雨交新溜”两句为后世称道,请赏析其精妙之处。 【答案】用白描手法写景。麦子将熟之季,夜晚凉风习习,拂动帘幕,雨水交汇成道 道细流,文字朴素简练,画面清新明净。精于炼字。“绕”字赋凉风以情态,写出风的轻 柔以及带给人的舒爽之感。 6 【解析】该题考查学生考查赏析诗句的能力。赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及 情感等角度进行。答题前先通读全诗,整体理解把握诗歌的内容。分析时要结合具体诗句来 分析。本题要求赏析“凉风绕轻幕,麦雨交新溜”这两句。“凉风绕轻幕,赉雨交新溜”,运 用白描手法,寥廖几笔,便勾画出一幅清新明净的图画。凉风习习,拂动了室内帘幕;飒飒 细雨,交汇成道道细流。幕布而冠以“轻”字,轻柔之状可见,意在衬出风之轻微。不说风 动帘幕,却着一“绕”字,足见炼字之妙,生动的传达出微风拂煦的状貌。“麦雨”暗点节 令,是麦子将熟时节。 “溜”,水流也。写雨,偏不从正面入手,却从细流下笔,可见构思之 巧。此二句纯用白描,设色淡雅,无一奇字,却极精确、传神。且两句偶对,自然工整,却 不失生动流利,成为本篇鎔情铸景的精美清新之佳句。 【实战演练】 一、阅读下面这首宋诗,完成下列小题。 祭常山回小猎 苏轼 青盖前头点皂旗,黄茅冈下出长围。 弄风骄马跑空立,趁兔苍鹰掠地飞。 回望白云生翠巘,归来红叶满征衣。 圣明若用西梁簿,白羽犹能效一挥。 【注】西梁簿:指晋将军谢艾,曾任西梁州主簿,本书生,善用兵,胜仗无数。 问题:请赏析颔联的妙处。 7 【答案】 用词巧妙,极具表现力。作者连用一连串动词,“弄” “跑” “立” “掠” “飞”, 使骄马、苍鹰的形象跃然纸上,动态十足。“弄”为拟人手法,写出马的灵性可爱。画面 感,很具画意。矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中,鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘,苍鹰擦地急速 而过,以“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔,状物如在眼前,行肖神似,很具有画意。 【解析】此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力,重点考核综合赏析诗 句,注意从遣词造句、艺术手法的运用,以及情感的抒发的角度分析,此题从遣词造句的角 度看,连用一连串动词, “弄” “跑” “立” “掠” “飞” ,使骄马、苍鹰的形象跃然纸上,动态 十足;从意境的创设上看,矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中,鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘,苍 鹰擦地急速而过,以“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔,状物如在眼前,行肖神似,很具有画 意。 二、阅读下面这首宋词,完成后面的问题。 定风波暮春漫兴 辛弃疾 少日春怀似酒浓,插花走马醉千钟。老去逢春如病酒,唯有,茶瓯香篆小帘栊。 卷尽残花风未定,休恨,花开元自要春风。试问春归谁得见?飞燕,来时相遇夕阳中。 【注】茶瓯:一种茶具。香篆:指焚香时所起的烟缕。 问题:下阕的“飞燕,来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。试分析其妙处。 【答案】词人运用拟人手法,想象离去的春天,与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇,巧 妙地回答了上句的疑问,想象奇特,生动形象,引人联想。 8 【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧的能力。回答问题时按照内容 + 手法 + 效果的结构组织答案。 三、阅读下面这首宋词,完成下列小题。 鹧鸪天鹅湖归,病起作 辛弃疾 枕簟溪堂冷欲秋,断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉,白鸟无言定自愁。书咄 咄,且休休,一丘一壑也风流。不知筋力衰多少,但觉新来懒上楼。 【注】书咄咄: 晋代殷浩被废职后,心中愤愤不平, 终日用手指在空中划“咄咄怪事” 四字。 且休休: 唐末司空图淡于名利,隐居山西中条山,建造了一座 “休休亭”,并作休 休亭记。一丘一壑: 用班嗣语, 指寄情山水, 隐居山林, 自得其乐。 语本汉书叙传上 。 问题:“红莲相倚浑如醉,白鸟无言定自愁”两句有何精妙之处?请简要分析。 【答案】拟人手法的运用。红莲盛开相互依偎,如同喝醉了酒的美人;白鹭无言兀立 着,仿佛在发愁。词人赋予了红莲和白鹭人的情态,颇有情趣。两句写景色彩鲜明。红色 的莲花,堤上的白鹭,色彩鲜艳相互映衬,鲜明突出。寓情于景,词人将自己的主观感受 寄予在眼前的景物之中。“浑如醉”“定自愁”虽用来描写“红莲”与“白鸟”,但也暗写了 词人内心的迷醉与愁绪。 【解析】此题考核分析诗中的形象、语言和手法的内容,要求赏析“红莲相倚浑如醉, 白鸟无言定自愁”两句有何精妙,此类试题一般从意象的选取,遣词造句、意境的创设、情 9 感的表达、手法的运用角度切入,“红莲”“白鸟”二句转写近前景物:池塘里盛开的红莲互 相偎倚,宛若喝醉了酒的美人。堤岸上的白鹭静静地兀立着,它一定正在发愁罢!“醉”字 由莲脸之红引出, “愁”字由鸟头之白生发,这两词用的真是恰到好处,运用了拟人手法。 红莲白鸟互相映衬,境界虽美,但“醉”“愁”二字表露出词人内心的苦闷。以上的景物描 写,不但隐含着词人忧伤抑郁的意绪,而且为下阕抒情制造了一种清冷、空虚又而沉闷的氛 围。 四、阅读下面的词,完成题目。 木兰花慢彭城怀古 (元)萨都剌 古徐州形胜,消磨尽,几英雄?想铁甲重瞳,乌骓汗血,王帐连空。楚歌八千兵散,料 梦魂、应不到江东。空有黄河如带,乱山起伏如龙。 汉家陵阙动秋风,禾黍满关中。更戏马台【注】荒,画眉人远,燕子楼空。人生百年如 寄,且开怀、一饮尽千钟。回首荒城斜日,倚阑目送飞鸿。 【注】戏马台:项羽观看兵马操演而依山建筑的土台。 问题:请简要赏析词的结尾句“回首荒城斜日,倚阑目送飞鸿”。 【答案】 这两句描写了词人在落日余晖中回望荒城,倚阑目送鸿雁远飞的场景。借景抒 情,表达了繁华已逝、物是人非、昔盛今衰的感慨,含蓄深沉,余韵悠长,耐人回味。 【解析】“回首荒城斜日,倚阑目送飞鸿”描写了词人望着落日余晖中的荒城,目送南 飞的鸿雁远去。 组织答案时应做到解说诗句、点明手法(借景抒情、 虚实结合、 动静结合等) 、 10 分析情感、解说表达效果等。 五、阅读下面的宋词,回答问题。 念奴娇过洞庭【注】 张孝祥 洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河 共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。 应念岭表经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧疏襟袖冷,稳泛沧溟空阔。尽吸西江, 细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。 【注】宋孝宗乾道元年,张孝祥出知静江府(治所在今广西桂林),兼广南西路经略安 抚使,次年
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