花开彼岸-我的教师梦花开彼岸-我的教师梦 梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。古龙曾经说过：梦想 绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。梦想的意义 就在于梦想是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。 我有一个梦想， 我希望可以做孩子的指路人。 每个孩子都有自己的天真本性， 他们也许会朝着不同的方向发展。我希望我是能了解孩子世界的老师，而这个世 界绝非是我们眼中的世界。如果我们能站在学生的角度，了解学生的心理需求， 上课前多思考：学生喜欢什么?他们愿意怎么学?会遇到哪些困难?有哪些思考方 法?那肯定会让学生觉得老师离他们很近。我希望我是离孩子很近的老师，给他 们指明前进的方向，而不是一味的跟着我走。世界上有很多东西在很大程度上说 是那种“只能意会，不可言传的” ，单凭教师口头传授有的也讲不清楚，只能亲 身体验和参与， 这样， 学生才能真正理解和掌握。 我希望能慢慢变成这样的老师， 孩子在我的课堂上能畅所欲言，能大胆的发表自己的想法和观点，能开心的学习 我教的知识成为课堂的主人。 除了教书育人，教师身上所具有的精神更让我无比得敬佩。08 年的汶川 地震，来得太突然，作为学生是这次地震受害最大的群体，从幼儿园到中学，有 太多的学生遭受不幸。灾难同样留给了我们无数的感动。灾难面前我们的各界人 士，无不彰显出大仁大义。尤其是我们的人民教师，用双手护住胸前的学生，用 身体为孩子挡住垮塌的水泥板，4 次冲入教室救出 52 名学生在 这次灾难面前，他们不畏缩，他们的无私铸就了新一代教师的灵魂。 教育工作，虽然不见的是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德 之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血， 课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累.久而久之，教师的道德 品格便在学生心中生根发芽，开花结果。 作为一名化学专业的师范生，我希望能够很好地掌握好自己的专业知识，在 课堂上不给自己的大学留下遗憾，出色地完成我的大学学业，将来有一天，我能 以不容置疑的姿态站在讲台前。 我的梦想不能因岁月而埋没，我的梦想不能被留在了 20 岁的青春岁月里。 梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到 梦想成为事实。所以现在的梦想只能成为我将来的现实，我不容许它随着岁月的 风蚀而渐渐褪色。 每个人都拥有自己的梦想，或大或小，或高或低，或远或近。我的梦想很简 单，只是想幸福的生活着，能在该刻苦的时候有刻苦的权利，在该疯狂的时候有 疯狂的自由，不为世事所累，不为世事所伤，该笑的时候能畅快的笑，该哭的时 候能放肆的哭，该拼的时候能不顾一切的拼，该想的时候能无所畏惧的想。 因为有梦，飞翔的鸟儿遨游天际；因为有梦，奔腾的黄河一泻千里；因为有 梦，我执着在人生的前进轨道。