二年级上册按课文内容填空第一单元1、关于秋天的四字词语 金秋（ ） 景色（ ） （ ）林（ ）染 叠翠（ ）天高（ ） 大雁（ ） （ ）气爽 山河（ ）五谷（ ） （ ）飘香 春（ ）秋（ ） （ ）冬藏2、秋天来了，梨树挂起（ ）的灯笼，（ ）露出红红的脸颊，稻海翻起金色的（ ），高梁举起燃烧的（ ）。4、蒲公英妈妈准备了（ ），把它送给自己的（ ）。植物妈妈的办法很多很多，不信你就（ ）观察。那里有许许多多的（ ），粗心的小朋友就( )它。6、闻名（ ）的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色（ ）神奇，（ ）是那些怪石，有趣极了。7、“（ ）君须记，（ ）橙（ ）橘（ ）时”。诗句选自（ ）朝诗人（ ）写的 。“（ ）寒山（ ）斜，（ ）。停（ ），霜叶（ ）。”诗句选自（ ）朝诗人（ ）写的 。 第二单元1、老师-绿叶在风里沙沙，那是我们给您（ ），帮您（ ）一天的疲倦。老师-（ ）盛开的花儿，那是我们的（ ），感谢您时时把我们（ ）。2、李小青是我们班的（ ），他（ ），（ ）。3、元元多睡了（ ），结果（ ）了 20分钟，元元非常（ ）。4、离开展览馆，我（ ）地走在回家的路上。天，仿佛（ ）；阳光更加（ ）。 第三单元1、田野献上（ ） ，枫林举起（ ） 。蓝天飞着（ ）的鸽子，大海奏起（ ） 。 我们祖国的生日是（ ）年（ ）月（ ）日。2、 北京有许多（ ）的柏油马路。道路两旁（ ），（ ）。各种车辆在桥上桥下（ ），（ ）。北京有许多（ ）和（ ）的公园。 3、 2001年7月13日的夜晚，（ ）申办（ ）年奥运会（ ）了。4、 中华世纪坛（ ），（ ）。天安门广场集聚了几十万（ ）。北京（ ）成了（ ）的海洋。第四单元1、青蛙（ ）井底，小鸟飞来，（ ）井沿上。青蛙认为天（ ）那么大，小鸟告诉青蛙，天（ ），大得很哪！。2、小柳树的腰（ ），树枝（ ），真好看。 秋天，小枣树结了许多（ ）的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，（ ）地吃起来。3、（ ）的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（ ）的小花，花谢以后，藤上（ ）几个小葫芦。 4、看问题，认识事物，站的要高，看得要全面，不要像青蛙那样犯了错误，还自以为是。说明这个道理的寓言故事名字 。5、做任何事情都要注意事物之间的联系。这是 告诉我们的道理。6、小柳树和小枣树告诉我们要懂得（“ ， ”）的道理，知道要多看别人的长处。7、风娃娃告诉我们“做事情光有（ ），还要看（ ）的道理。8、我们平时做事要亲自去体验 ，不能光听别人的话。这是 告诉我们的道理。第五单元1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你( )了我，让我有了( )。 ”小刺猬也( )高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞( )了我一天的疲劳！”2、（ ），线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春 ，（ ）。这些谚语都说明要（ ）。你还积累了那些有关团结的词语： 3、李丽拿起自己的（ ），（ ）地画着（ ）树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得（ ）脸红了。4、小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸条上面面写着“（ ）”！松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝的翅膀上写着“（ ）”！5、小猴子说：“从现在开始，每个动物都照（ ）习惯的（ ）过日子。第六单元1、突然，一个红气球（ ）地飘了上来，（ ）地动了起来。气球上画着一张（ ）的小脸，科利亚望着窗外（ ）。2、假如一课中，小作者要给窗前的小树画（ ），要给树上的小鸟画（ ），为不幸的朋友画（ ），真了不起！3、贺知章年轻时离开家乡，老了回到家乡时，小孩子都不认识他了。他感慨地写道：“儿童（ ），笑问（ ） 。4、赠汪伦是（ ）送给（ ）诗。其中表情谊深厚的诗句是“（ ， ）”我们还学过他的诗 。第七单元1、清晨，林中谁最快乐？是（ ），叽叽喳喳，（ ）。一会儿（ ），一会儿梳理蓬松的（ ）。 清晨，林中谁最活跃？是（ ），扑棱棱，（ ），捕捉（ ），（ ）翠绿的（ ）。清晨，林中谁来的最早？是（“ ”）来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“（ ）！”小鸟在枝头高唱：“（ ）！” 这一课告诉我们，要有（ ）的意识。2、湖水像一面镜子，映出了（ ）、（ ），还有变幻的山峦。小洁觉得自己像在（ ），又像在（ ）。3、太阳会把（ ）里的水蒸干。小男孩走得（ ），（ ）地弯下腰去，（ ）里面的小鱼，（ ）地把它们扔回大海。4、（ ）时的鸟，翅膀潮湿，飞起来（ ），最容易被猎人（ ）。我真（ ），父亲不是猎人。第八单元1、我能写出一些神话故事的名字。 后羿射日 。2、我会变。太阳一晒，我就变成（ ）。升到空中，我又变成无数（ ）的点儿，连成一片，在空中（ ）。平时我在（ ）里睡觉，在（ ）里散步，在（ ）里奔跑，在海洋里跳舞，（ ），（ ）。3、有时候我很（ ），有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉（ ），发动（ ），（ ）人们工作。4、声音就像水的（ ）。水的（ ）碰到岸边又荡回来。声音的波纹碰到桥洞的（ ），也要（ ）回来。这样，我们就能听到自己的（ ）了。我还从（ ）听到回声。4、（ ）、（ ）、（ ），科学家把它们叫做“（ ）”，我们要（ ）它们。 我还知道（ ），也是活化石。5