10以内数的大小比较,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,一、情境导入,问题：从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,二、你说我讲,9人,10人,一班,二班,哪边人数多？,二、你说我讲,9人,10人,一班,二班,哪边人数多？,二、你说我讲,一班,二班,哪边人数多？,10人比9人多，10大于9。,二、你说我讲,大于号,小于号,二、你说我讲,读作：10大于9,读作：9小于10,10,9,9,10,二、你说我讲,现在可以比赛了吗？,二、你说我讲,一班,二班,两班人数同样多，10等于10。,二、你说我讲,读作：10等于10,10,10,等号,哪班拉拉队的人数少？,二、你说我讲,二、你说我讲,哪班拉拉队的人数少？,大于号，小于号； 开口跟着大数跑， 尖尖对着小数笑， 两边相等画等号。,儿歌,三、自主练习,5,3,1.,三、自主练习,2.数叶子，比一比。,三、自主练习,3.涂色。,三、自主练习,4.填一填。,5,3,10,三、自主练习,5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？,还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多,三、自主练习,5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？,三、自主练习,5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？,