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你所不知道的历史真相,1.秦始皇灭了六国,但并未统一中国,因为当时还有一个卫国。PS:商鞅和吕不韦都是卫国人,这两人对秦国的统一做出了巨大的贡献,因此保留了他们的祖国 2.宋朝士兵的平均作战负重是32 公斤,训练负重还要高于这个数值;现在美国最精锐的特种部队的训练负重不到15 公斤。 评价:人类在退化? (身体方面),你所不知道的历史真相,3.同样是北宋元丰年间,中国华北地区的钢铁年产量达到了15 万吨;工业革命后的英国在1788 年钢铁产量才达到7.6 万吨。评价:原来宋朝并不跟我们想象的那样差。 4.秦桧所创的“宋体字”是整个南宋时期的官方文书通用字体,尽管南宋大多数时间都将秦桧作为反面典型。 5.南宋中后期,中国(仅指宋)的人口占世界人口的15% 左右,经济总量却占到了全球的75% 以上;今天我国人口占世界人口的21% ,经济总量占全球比例却仅为4% 。,你所不知道的历史真相,6.郑和下西洋的船队中吨位最大的宝船排水量约为7500 吨。评价:排水量都接近航母标准了,比较恐怖。 7.自1572 年“隆庆开关”到1644 年明朝灭亡,这70 多年的时间里,全世界生产的白银总量的2/3 涌入中国,共计约3.53 亿两。并且全球2/3 的贸易与中国有关。其中大部分是西方殖民掠夺来的。评价:资本主义萌芽?这简直是一只脚迈入资本主义了。敢情是中国是最大的殖民掠夺者。 8.发动第一次鸦片战争是英国议会通过投票产生的结果,支持战争的一方仅获得9 票的优势。评价:历史根本就是“上帝在投色子”,所谓历史大势基本纯属胡扯。,导言课:走进历史的天空,一、什么是历史?,请同学们思考一下什么是历史呢?,热播的影视剧汉武大帝、康熙王朝是历史吗 ?,发生在我们家里、个人身边的事也是历史吗 ?,望词生义,hi story:嘿,故事 请讨论:历史=故事? 历史要求客观真实(“秉笔直书”);故事可虚构 也可以这样拆分:可以分成为his 和story两个英文单词,它们意思就是“他的故事”。 “我的故事”一般不用“历史”表述,而称“自述”、“回忆录”或“履历”。 古英语里的历史就用story一词,它的意思可表述为轶事、史话等等。而story的第二层意思才是我们通常说的故事。第三层意思则是报刊上的报道、记事等等。最后一个意思就变成谎言、假话了。 所以history可能是真实历史,也可以是真实故事、真实报道,但也不能避免是真实的谎言。,HISTORY,现代汉语词典对“历史”给了4种解释:,自然界和人类社会的发展历程,也指某种事物的发展过程和个人的经历,如地球的历史,人类的历史。过去的事实,如这件事早已成为历史。过去事实的记载,如中国的二十四史。指历史学(即我们从初中就学的这门科学)。,高中历史教学大纲对“历史学”的解释是:历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学,与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关,具有提高国民素质的教育功能,是人文社会科学中的一门基础学科。,二、为什么要学,习历史?,(一)历史记载,为日后争端提供依据 (二)探寻规律,借古鉴今,立足现实,少走弯路。 (三)国家及民族的共同记忆,凝聚力,给国民以自信、自尊、自强的精神。,历史的价值:,1、历史架起沟通桥-社会需要 陌生人交流时,喜欢找都认识的人为话题。 国家与国家之间的交往,也需要有共同的历史认同。,美国历史学科全国标准 “没有历史,一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观,以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆; 没有历史,就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察; 没有历史知识和以历史知识为基础的探究,人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程,在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。”,2、学史使人明智-个人需要,Histories make men wise;poets, witty;the mathematics, subtile;natural philosophy ,deep;moral,grave;logic and rhetoric,able to contend. -Francis Bacon 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。 -弗朗西斯 培根,历史告诉我们许多做人的道理 唐太宗“三鉴说”-人以铜为镜,可以正衣冠,以古为镜,可以见兴替,以人为镜,可以知得失;魏徵没,朕亡一镜矣!” 历史以人类的活动为特定的对象,它思接万载,视通万里,千姿百态,令人销魂,因此它比他学科更能激发人们的想象力 法马克布洛赫 “国可灭,而史不可灭” 连横台湾通史自序 我们只知道一门惟一的科学历史学。马克思德意志意识形态 忘记历史就意味着背叛。 列宁,3、存在即合理-考试需要 4、爱国主义教育-民族需要 历史是爱国主义教育的良好教材,(四)品味历史:人间处处是“历史” 收藏透视历史的缩影(货币、邮票 ) 旅游探寻历史的踪迹(名胜、遗迹) 鉴赏解读历史的意趣(歌曲、诗歌) 生活体味历史的亲切(姓氏、祭祖 ),历史的价值:,收藏透视历史的缩影,旅游探寻历史的踪迹,我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那满山遍野的大豆高梁。 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘。 九一八,九一八, 从那个悲惨的时候, 九一八,九一八, 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪!流浪! 整日家在关内流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能够收回那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊, 什么时候, 才能欢聚在一堂?!,聆听歌曲中的历史:,松花江上,鉴赏解读历史的意趣,品味诗歌中的历史:,鉴赏解读历史的意趣,七律长征 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。,三、怎样学习高中历史?,因此在高中历史学习中,我们的重点是历史的原因、本质以及其意义,当然历史的事件我们也要牢记!这是学好历史的关键,是出发点,是基础,是根本!,初中历史和高中历史的不同要求:,初中: 高中:,是什么(时间、事件、人物等),是什么(特点)、为什么(原因)、怎么样(影响、评价)、横向纵向相互关联等,事,物,人,1. 三核心六要素,历史史实 血与肉,历史概念 细胞,历史线索 筋骨,历史 规律 灵魂,2. 基本思路,3、历史学习方法关键,第一、兴趣 第二、理解 第三、记忆(识记、复习与练习),4、方法建议(要求) 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习,然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 (1)内容要求 完整性(切忌丢三落四,随意省略); 正确性(切忌知识性错误); 逻辑性(切忌条理混乱,顺序颠倒)。 (2)形式要求 书写规范 标清序号,一目了然。 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6)温:课后认真复习(提问),四、认识高中新课,程历史体系,高中新课程历史体系,选修模块,必修 1,必修2,必修3,必修模块,着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容,着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容,着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容,近代社会的民主思想与实践,历史上重大改革回眸,20世纪的战争与和平,中外历史人物评说,探索历史的奥秘,世界文化遗产荟萃,特点: 专题史、中外合编,
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