树林和草原学习方案设计 树林和草原学习设计 福鼎十七中 七年级语文备课组 【学习方案设计综述】 本方案以改变学生的学习方式为出发点，充分挖掘学生的自主、合作、探究学习的潜力，力求把课堂的大部分时间还给学生，体现学生是课堂学习的主人；同时摆正教师的位置：引导者、组织者、促进者。课堂学习目标明确，注重学生的阅读感受与体验，重在培养学生的个性体验与创新能力。 学习目标 1培养自主、合作、探究的学习方式。 2积累几个重点词语。 3学会一点赏析：感受文章优美的景物描写，注重学生阅读的个性体验。 4探究一点规律：引导学生领悟写景成功的要领。 5追求一点创新：创设情境，激发想象，培养学生的创新能力。 学习活动过程 一教师导入 课堂学习的关键在于合作与交流，包括同学与同学、同学与老师、同学与文本之间的合作与交流。但合作与交流成功的前提是个人的自主学习，只有在充分自主学习的基础上，我们的合作和交流才有意义。请同学们展示课前自主学习的成果。 二展示、交流课前自主学习的成果。 积累字词：学生展示自己积累的词语，教师强调三个词语（铿锵、穹隆、头晕目眩），让学生结合具体语境解释意义。 主要内容与情感基调： 学生用一句话归纳本文主要内容，明确：本文写盛夏树林草原一天中的景色。 情感基调：喜爱大自然。 （教师引导：一切景语皆情语，在景物描写中融入作者的思想感情，寓情于景） 三赏析优美的景物描写，体验文章情感。 自由朗读自己最喜欢的语段。 说说你最喜欢的景物描写,谈谈你的感受。 模板,内容仅供参考