高中语文语法简略,名词,（1.名词：表示人或事物名称的词。 有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等； 有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。,名词的语法特征：,1经常作主语和宾语，如：牛吃草；2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头3名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。6有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。,动词,（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。,动词的语法特征：,1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”。2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。4动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。5能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。,形容词,（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。,形容词的语法特征：,1形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”2形容词不能带宾语3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等4形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。,形容词重叠形式,单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）少数双音节贬义形容词可以ABAC式：如：马里马虎、小里小气、,名词和动词的语法特征比较表,名 词 动词1 能否经常作主语 能 不能2 能否经常作谓语 不能 能3 能否受“不”修饰 不能 能4 能否重叠 不能 部分能 5 能否用肯定否定并列形式提问 不能 部分能6 概括意义 人或事物 动作、性状,动词与形容词的语法特征比较表,动词 形容词1 能否带宾语 绝大多数能 不能2 能否受“很”修饰 多数不能 多数能3 重叠方式和意义 AA式、ABAB式表示动量少或时量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度适中4 概括意义 表示动作、行为、活动 表示性质、状态,数 词,数词，表示事物数目的词。 有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、 3.45； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。,数词的语法特征：,1数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。 2数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼 3一些数词有固定的用法。 数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。 数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。,量词,（5.量词，表示事物或动作的单位。 1物量词：表示人和事物的单位。 A、表示个体单位的：个、台、条、段、根 B、表示集体单位的：对、双、群、类 C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米 2动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、,量词的语法特征：,1量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。2单音节量词一般可以重叠，组成BB式，表示每一个都在内。3量词不能单独作句子成分。4、复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。1由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等，说到水的流量，有“秒立方米”。2由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。例如：“飞机共飞25架次”“接待旅客100万人次”数量词也可以重叠，组成“一B一B”式，修饰名词时，表示数量多，如“一堆一堆的书”；修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说”；,代 词,（6.代词，能代替事物名称的词。 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。,代词的使用注意事项：,1代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。2“他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用“他们”。3“我们”指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。4指示代词“这”用于近指，“那”用于远指。5代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物。如“你看着我，我看着你”。,实 词,表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。,虚 词,虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。 虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词,副词,（1.副词，起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。 1表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其2表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就3表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于4表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好5表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用,副词的语法特征,副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。,介 词,（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。 常用介词及用法顺口溜：自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和，跟、把、比、在、关于，除了，同，对，向，往，朝用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。,连词,（3.连词，连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。 如:和、同、跟、不但、只要、而且、与其、尚且等、而、或、或者、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为,助词,（4.助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。 种 类：1结构助词：的、地、得、所、似的2动态助词：着，了，过3语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦,助词注意事项,1结构助词“的”主要用在名词前头，“地”主要用在动词前头，前后两部分之间是修饰关系或限制关系。“得”主要用在动词之后，表示补充或说明。2结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。3动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。4语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。,叹词,（5.叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。 种 类：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。 叹词一般都是单用，独立成句。,拟声词,（6.拟声词，模拟事物的声音的词。 如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。,短语 并列短语,短语和短语的类型 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成： 并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。 如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。,偏正短语 动宾短语,偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。 如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。 动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。 如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。,动补短语 主谓短语,动补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。 如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。 如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。,介宾短语 复指短语 连动短语,介宾短语，由介词加上宾语组成的短语。 如从山中来、向沙漠进军、为人民服务、因下雨中止、在教室、当太阳升起的时候等。 复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。 如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。 连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。,兼语短语 特殊短语,兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。 如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。 特殊短语： （1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等； （2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；,句 子,句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。 根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。,句子成分的名称及符号,名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语 宾语 定语 （ ） 状语 补语 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定 语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用划开。,句子成分划分,（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。,句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 写人 格式：“谁” “干 什么” （主语） （谓语）（ 宾语） 例： 杨亚 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。 主 谓 宾,写物 格式：“什么事”或“什么物”“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 捉 鱼 主 谓 宾 例：一只小猫在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如： 他 是学生 主 谓 宾,（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）,定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心