绝 密教育学、教育心理学试题题 本姓 名： 准考证号： 注 意 事 项一、本次考试时间为120分钟，满分100分。二、本试题共三大题，100个小题，题号连续，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。判断题认为正确的涂“A”，认为错误的涂“B”。在答题卡上严格按照要求填写姓名，涂写准考证号。科目代码不需填涂。三、监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将试题本、答题卡和草稿纸均留在桌上，待监考人员确认无误、允许离开后，方可离开。四、试题答错不倒扣分。五、严禁损坏答题卡；严禁在答题卡上作任何与答题内容无关的标记，违者试卷判零分。六、特别注意：填涂答案时一定要认准题号。教育学、教育心理学试题一、单项选择题：下列各题备选答案中只有一项是正确的，请将正确答案选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。（本大题共60小题，每小题1分，共60分）教师职业道德的核心是A.热爱学生 B.廉洁从教C.依法执教 D.爱岗敬业、教书育人、为人师表以直接经验为主的课程，典型的表现形式是A.学科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.外围课程在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.参观法当代教育改革的核心是A.教学改革 B.课程改革 C.教育体制改革 D.教育管理体制改革联接学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联接的过程，其中起重要作用的是A.练习 B.学习 C.强化 D.巩固一节好课最主要的标准是A.目的明确 B.内容正确 C.方法恰当 D.教学效果好国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 明确规定教育改革发展的战略主题是A.坚持以人为本、推进素质教育B.构建体系完备的终身教育C.形成惠及全民的公平教育D.实现更高水平的普及教育以下属于非智力因素的是A.观察力 B.记忆力C.意志力 D.思维力如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有 A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症“矮子里面找高个”、“水涨船高”是一种A.相对评价 B.绝对评价C.定性评价 D.定量评价目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为A.身体发育不良 B.智力发育不良C.认识水平较差 D.品德行为习惯有所欠缺“学会如何学习”实质上是指A.培养对学习的浓厚兴趣B.学会在适当的条件下应用适应的认知策略C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息新课程的核心理念是A.转变旧的学习方式 B.促进教师专业化发展C.倡导建构的学习 D.为了每一个学生的发展有效教学的核心是A.精讲多练，科学评价 B.把握学情，分类指导C.提高教师教学艺术 D.优化学生的学习方式贯彻“以人为本”的教育理念应做到A.尊重学生人格，关注个体差异 B.让学生自主选择课程C.培养学生正确的学习态度 D.充分的给学生传授科学知识教师讲课时声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的 A.有意注意 B.无意注意C.有意后注意 D.分散注意一题多解是属于A.发散思维 B.集中思维 C.直觉思维 D.形象思维“心静如水”、“心有余悸”是属于人的哪种情绪状态？ A.心境 B.应激 C.激情 D.理智感从直接兴趣向间接兴趣转化与人的哪种能力直接相关？A.认识能力 B.语言表达能力 C.操作能力 D.交往能力学生在学习过程中遇到问题尚未解决时，会产生疑虑的情感，这种情感叫A.道德感 B.理智感 C.美感 D.激情在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是A.斯宾塞 B.夸美纽斯C.裴斯特洛齐D.赫尔巴特某教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.虚拟直观兴趣是A.一个人力求认识、获得或爱好某种事物的意识倾向B.人对客观现实的稳定态度C.人的意识的能动表现D.人对个体的认识教学过程的实质是A.教师教授过程和学生的学习过程 B.教师指导下学生主体的认识和发展过程C.学生的认识过程 D.教师教的过程“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。这主要说明 的意义。A.传授科学知识 B.反复练习巩固 C.发展智力、能力 D.加强“双基”教学“化悲痛为力量”、“不要意气用事”，这是A.意志对认识的影响 B.情感对认识的依赖C.意志对情感的作用 D.情感对意志的作用“染于苍则苍，染于黄则黄”的论断以及“孟母三迁”的故事说明 因素对人的身心发展的重要作用。A.遗传素质 B.社会环境 C.学校教育 D.个体能动性班主任做好班级工作的先决条件是A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作 D.营造优雅的班级环境我国的主要教学组织形式是A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学在校外活动中，教师处于A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自A.学记B.论语C.大学D.师说检验教育理论正确与否的标准是A.教育自身B.教育评价C.教育实践D.培养的人才质量教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是A.自学法B.读书指导法C.练习法D.参观法范例教学认为教学的主体是A.学生 B.教师 C.教材 D.教学手段“大有大成，小有小成”是 教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的A.引导法 B.榜样法 C.谈话法 D.讨论法由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为A.校外教育 B.配合教育 C.家庭教育 D.社区教育教师的表率作用主要体现在A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫做A.消退B.抑制C.负强化D.正强化在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指标高？A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度一般而言，狭义的教育主要是指A.学校教育 B.家庭教育C.社会教育 D.社区教育学校自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程是A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.官方课程“欲速则不达”“盈科而后进”等话语所体现的教学原则是A.启发性原则 B.循序渐进原则C.巩固性原则 D.因材施教原则问“铁受热会膨胀么”？人们根据“一切金属受热会膨胀”的原理，推出“铁是金属，铁受热会膨胀”的结论。这个过程是A.思维 B.想象 C.推理 D.概念形成个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的A.公正评价权B.隐私权C.人格尊严权D.名誉权幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是A.同化B.顺应C.图式D.平衡新课程改革中提出的课程“三维”目标是A.知识、智力和能力B.基本知识、基本技能、基础性学力C.知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观D.知识、智力、情感我国教育领域的根本大法是A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国高等教育法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国教师法通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是A.自我教育法 B.形象感染法 C.实际锻炼法 D.品德评价法“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变。或者使他们成为医生、律师或者使他们成为乞丐、盗贼。”这句话反映出的教育观是A.遗传决定论 B.优生论 C.环境决定论 D.预成论学校的中心工作是A.教学 B.科研 C.服务 D.实践马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径和方法是A.教育与政治相结合 B.教育与经济相结合C.教育与文化相结合 D.教育与生产劳动相结合