,第4课 校园环境标识设计,校园环境标识设计,第一课时,设计、制作：刘雪梅,当你身处一个陌生的环境,能帮助你快速感知方位的是什么?,?,标识,一、环境标识的概念和作用。 环境标识是一个范围比较广泛的视觉识别系统。它用较为清晰的文字、图象符号组合成人们易于识别的信息，用来传递信息或吸引注意力 ，以帮助对事物进行识别和判断。其作用是在现代越来越复杂的空间和信息环境中，使得陌生访客能够在最快的时间获得所需要的信息。,二、标识的种类及形式。,指示导向标识,识别标识,警示规则标识,装饰标识,按形式分：平面标识和立体标识,按功能分,指示导向标识：也称导向标识系统，实质上就是方向信息与位置信息的有机结合体，也就是一种风格统一、信息明确的路标、路线导向的标牌。,识别标识：显示不同的场所，以供判断和选择。,警示规则标识：引起人们注意 ，提醒人们可以做什么或不可以做什么。,装饰标识:美化和装饰环境。,警示规则标识,识别标识,指示导向标识,装饰标识,一起来认一认,标识的两种形式： 平面标识和立体标识。,三、标识设计的原则。,要醒目，实用和美观相结合，并且注意与环境相协调。,四、标识设计的要素。,清晰的文字 简洁的图形符号 醒目的色彩,金属,五、这些标识是用什么材料来做的？,木材,石材,塑料,纸材,室外:,室内：,钢材、石材,木料、塑料、纸,讨论: 什么样的环境适合什么材质的标识?,六、课堂小练习：设计一个“洗手间”的标识。,欣赏：趣味洗手间标识。,说一说：,1. 自己学校的环境与建筑特色。,校园里哪些地方已有环境标识？它们都是属于哪类标识？ 2. 校园里还有哪些地方缺少环境标识？ 3. 标识上的文字怎样设计才能最佳地传达意图？,想一想：,校园标识设计流程,布置课后任务（可以选择其中一项完成）： 1. 两人合作进行校园环境标识的考察，确定好制作的内容，设计好方案，准备好需要的材料。 2. 两人合作，设计自己班级的标识，准备好需要的材料。 3. 以寝室为单位，根据自己寝室的特点，设计好寝室标识，并准备好需要的材料。,校园标识设计欣赏,校园标识设计欣赏,校园标识设计欣赏,校园标识设计欣赏,