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做最棒的老师读后感做最棒的老师读后感做最棒的老师读后感做最棒的老师读后感1做最棒的老师是张良科、赵国满编著的教育教学思想和智慧的精华集萃,通过众多案例,全方位阐释了教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心:确认你的使命和目标;爱是最好的教育;成长比成绩更重要;累,却快乐着;成就内外兼修的自己等等。读了做最棒的老师中许多事例,确实感触很多,虽然都是一些简单平凡的故事或人生感悟,但对于没有经历过的我来说是宝贵的财富,在阅览的过程中总会异常平静,觉得自己的心扉被打开了,许多曾经困扰我的疑问也得到了开解,更重要的是也深刻体会到一名优秀的教师应该是怎样的,自己存在的问题与不足也愈加明显。我觉得这本书也是我的老师,教我从心底开始热爱我的工作、我的学生,快乐地享受工作生活中的点点滴滴,从平凡的生活中找到不平凡的人生真谛。老师的声音是有温度的,它足以温暖学生的一生,而有时一不小心也会给孩子的童年留下阴影,所以我们要谨言慎行。记住这句话,在教学的过程中,不要吝啬,让身边的每一个学生都能感到教师的关怀,而引导他们走向光明,相信一切都是美好而充满希望的,这样生活才会倍加充满意义。生活中教师的一个微笑、一句赞美的话语、一个会意的眼神、一个俯身的动作、有时候足以改变孩子的一生。对于教师要面对一个班的学生,也许会无暇顾到每一个,但是对于孩子而言,面对的是一个教师,他们能关注教师给于的每一个回应,哪怕是微小的,所以身为教师要时刻用欣赏的目光去看每一个学生,用无私的爱去浇灌每一颗幼小的心灵,这样就能让他们拥有属于自己的春天。班里有几个同学胆子很小,尤其是夏某某同学,因为他天生有一个音发不出来,有的同学还笑话他。我就跟其他同学说,有些事情我们无法改变,但夏同学在这种情况下还努力做到最好,难道这不值得我们学习吗?在我的鼓励下,夏同学逐渐走出了自卑的阴影,变得大方起来,回答问题也更积极了。所以不要吝啬我们鼓励的语言,它能让孩子变得更好。“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观我所谓的做最好的自己,强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。做最好的自己,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”让我们都来做最好的自己!做最棒的老师!做最棒的老师读后感2教师从小就是让我神往的职业,我不仅尊敬老师,还很喜爱老师带给学生的这种崇高的感觉。“教师”不仅仅是一个职业,也不仅仅是一门专业,更是一份充满乐趣与艺术的事业。作为一名老师,更要有培育祖国未来栋梁的责任感,更有传承文明的使命感。作为一名老师,自从踏上工作岗位,变朝气蓬勃、意气风发的希望在教书育人这一方天地中大有作为,成为最棒的老师。如今,面临着更多的机遇与挑战,“竞争”成为社会的主题词,“适者生存”成为普遍的生存法则。老师也是常人,也有常人的需要。与其他职业一样,老师这个职业也有谋生的性质,然而,它又的确非同一般。它在传承与发展人类文明方面有着特殊的价值。做最棒的老师这本书,从确认使命和目标、当好学生的成长顾问、成为学生喜爱的老师、搭建与家长沟通的平台、成为杰出的班主任、建立“终身学习”的观念、成就内外兼修的自己等方面深入浅出的阐述了成为棒老师的方法,以帮助老师摆脱烦恼,重新认识自己、认识学生、认识家长、认识教育,不断提升自己教书育人的境界,于无形中增强自己的竞争能力。本学期读了做最棒的老师一书。上面举了很多教育故事,对我的启发也很大。“爱是最好的.教育”一章节中,举了几个老师爱孩子的故事,使我的感触颇深。是的,“爱学生”是教师职业的最基本要求,也是做好教育工作的前提条件。在教育工作中,老师只有做到以诚对待学生、以情感动学生、情理交融启发学生,才能收到事倍功半的教育效果。高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才能教育出好孩子。”老师对学生的爱,更多的是一种精神导向和支持,只有依托良好的沟通,与孩子心贴心的交流,才能建立起和谐的师生关系,更好地开展教育工作。但对于一些学生出现的问题,老师要采取适当的方法进行批评、教育,决不能姑息迁就。因为对学生有爱,所以可以信任他们,对他们宽容,但决不能放纵。如果任其养成坏习惯,就可能会了他们一生。爱是每个人都渴望得到的美好情感,是最好的教育。一个充满爱心的老师,必然是桃李满天下的老师。把学生看作自己的孩子,把爱心传给每一个学生,这是棒老师的工作责任,也是一种境界。做最棒的老师是我的奋斗目标。做最棒的老师读后感3作为教师,如何做,才是最棒的?其实,我们都在深思,在探讨,再回想自己的从教生涯,自己真的很棒吗?真的是孩子的榜样吗?在该书中,告诉我们,作为教师要注意教育的方法,现代教学观的核心就是关注在生长、成长中的孩子,孩子的学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练的过程,而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等综合过程,是孩子整个内心活动的参与,因此,教师在与孩子进行知识交流的同时,更要注重与孩子进行心灵的对话,让孩子获得心灵的快感,心灵的宁静,心灵的满足。为此,作为一名好老师,一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”;要有理想、有思想、有信念、很认真、多读书、会反思、有韧劲。要创设一个民主、平等、和谐、轻松愉快的教学气氛,教师应该摆正自己的位置,力求建立平等、民主、合作的师幼关系,要有鲜明的主体意识、服务意识,放下架子,走下讲台,成为孩子中的一员,成为课堂的合作者、指导者。作为一名好老师,我们要对孩子倾注爱心,学会微笑,把爱洒向每一位孩子,用表扬代替批评,用激情代替冷漠,用幽默代替严肃,用淳朴的微笑和真诚的鼓励,唤起孩子心灵的微笑,我们应该不断实现专业自主,在实践中不断增长才干,使自己尽快成为高素质的教师,不仅是有学问的人,而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习,不断自我更新的人,工作有情趣,生活有品味,做人上的境界,对孩子有热情,对工作有激情,对孩子多一把尺子,就会多一批好孩子!书中流露出的是对孩子进行心与心的交流。“爱”是老师永恒的教育理念!教师,就是大街上的时钟,影响着无数人的时刻, “做最棒的老师”,是任何一个做教师的理想,可什么样的老师才是最棒的老师呢?对于老师,教学经验来自于与孩子们零距离的交流与接触,而不是一堆一堆的大道理,一套一套的理论。把自己的爱给予那些活泼可爱的孩子,你会觉得,原来自己的教学工作是如此的精彩!教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任。师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。快乐的人生源于健康的心理,积极地心态源于健全的人格,书里的每一篇文章都震撼着我,看了后,我由衷觉得苏霍姆林斯基真伟大,真不愧是世界著名的教育理论家和实践家。他的每一句话是那么实在又那么在理,列举的每个事例是那么熟悉,就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题, 他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩。 内容仅供参考
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