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音乐教研组活动记录音乐教研组活动记录 活动内容:如何评价一节课的教学质量 活动时间:第四周活动 地点:音乐教室 活动人员:校音乐教师 会议主持: 本次教研活动我们讨论了这样一个问题:如何评价一节课的教学质量。大家 就这个问题结合自己平时的实践纷纷发表自己的一些观点 张玉玲: 评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养,而是 要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段,强化学生在愉悦的过程中感悟与 理解音乐。以审美为前提,突出音乐学科特点,体现音乐课程标准的理念和 要求。 教师既要熟悉教材、 尊重教材使用好教材, 又能根据学生实际, 创造性的、 科学合理的组合或调整好教材。目标适当,具体明确,使全体学生得到发展。 要注重学生的学习兴趣,在综合性的音乐实践活动中,使学生充分感受和体验音 乐与人、音乐与社会,音乐与生活的关系。关注全体学生,教和学有机结合,方 法灵活多样,富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作 探究,兴趣浓厚,气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。 张文义: 教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主 要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技 能、 过程与方法、 情感、 态度与价值观” 这三个维度的组成的, 体现了新课程 “以 学生发展为本”的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系,也就成了如 何准确把握教学目标,如何正确地评价课堂教学的关键了。 有人把课堂教学比作一个等边三角形, 而知识与技能、 过程与方法、 以及情感、 态度、价值观就恰好是这个三角形的三个顶点,任何的一个顶点得不到重视,那 这个三角形就不平衡。这无疑是一个很恰当的比喻,形象地表现了这三个目标的 相互依赖的关系。反映了这三个目标的不可分割,缺少了任何一个目标的达成, 一节课显然也就不完整了。 1、教学目标全面、具体、明确,符合课标、教材、学生实际。 2、三维目标渗透整合,后二维目标既不忽视,又不硬加和拔高。 3、突出重点,突破难点。 4、重视开发潜能,注意培养学生实践和创新能力。 韩树武: 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者 对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确科 学,更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓 住了关键。 1、正确理解新教材,抓住新教材特点,思路清晰。 2、有开发课程资源意识,资源开发利用合理有效。 3、敢于对教材和资源从地域、时空等方面做必要的加工调整、活化,教材呈现 有生活性、简约性、整合性、探究性等。
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