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陈 思,指南社会领域的理解与实践,一、指南社会领域的结构 与目标、内容。,社会子领域划分的依据,“社会”从一定意义上看是一个关系系统,可粗略地分为人与人的关系和人与社会(群体、组织)的关系。人与人的关系通过交往实现,人与社会的关系则是一个认同与适应的过程。,社会领域:,人际交往 社会适应,人际交往:人与人之间的关系,认识自我,教师和同伴,各种社会机构、各种职业的人,家庭成员及其关系,社会领域及子领域目标内容,目标一:愿意与人交往,目标二:能与同伴友好相处,目标三:具有自尊、自信、自主的表现,目标四:关心尊重他人,社会适应,目标一:喜欢并适应群体生活,目标二:遵守基本的行为规范,目标三:具有初步的归属感,幼儿园社会性亲子活动概述,幼儿园社会性亲子活动是指通过选择相应的社会教育内容(自我意识、人际关系、个性、道德),采取父母或看护与教育对象共同进行游戏活动的方式,达到促进教育对象的社会性发展的目的。,社会性亲子活动的特点: (一)以促进教育对象的社会性发展为主要目的 (二)主要在幼儿园进行,以教师指导为主 (三)重视教育对象的实践和体验 (四)以家长和孩子带来的积极情绪体验为主,小班社会亲子活动:了解幼儿园,设计意图:进入幼儿园是小班幼儿必经的一个过程和阶段,初入园幼儿会产生很多不适感,针对这一问题和幼儿的心理特点,设计这样的亲子活动,以帮助幼儿适应幼儿园生活,降低入园焦虑。 活动目标: 1.通过亲子游戏让幼儿在幼儿园体验愉快情绪 2.让幼儿了解幼儿园的物质环境 3.让幼儿学习使用幼儿园的物质设备,活动准备: 物质准备:精心设计的幼儿园活动室和午休室的环境 活动过程 (一)活动开始 欢迎家长和幼儿入园,介绍本次活动安排情况 (二)活动过程 1.请幼儿作自我介绍 2.组织家长和幼儿参观幼儿的活动室和休息室,按照一定顺序介绍各种设施的用途,并让家长指导幼儿使用这些设施 (1)如厕 (2)洗手 (3)整理床铺 3.亲子游戏:粗迷藏 (三)活动结束 欢迎幼儿和家长下次再来游戏,
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