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工作总结工作总结 眨眼间,为期五周的暑假已经结束。在这短短的一个月里,收获甚多,感受 颇丰,现总结如下: 一、充分备课是基础。一、充分备课是基础。 老师想要上课,首先自己要“有米下锅” ,要清楚地知道自己要讲什么,该 怎么讲,这就是所谓的备教材。只有对教材了如指掌,才能在课堂上有的放矢, 张弛有度,这样就避免了老师备课不周,被学生的问题难住或不知道怎样才能更 好的解释知识点的问题, 只是其一。 其二就是备学生。 所谓知己知彼, 百战不殆。 如果老师不能清楚地了解自己的学生,不知道哪些学生学的快,哪些学的慢,哪 些基础好,哪些基础不好,只会照本宣科,一味地按自己的模式来,肯定得不到 很好的课堂效果。所以说备教材、备学生是讲好一节课的前提,二者缺一不可。 二、正确教学是关键。二、正确教学是关键。 教学对老师来说是一个知识输出的过程。在这个过程中,保证自己输出的知 识能高效率的被学生吸收是重中之重,所以说,正确的教学方法必不可少。 首先,作为老师,你在上课的时候要从学生的角度来考虑:学生有没有学过 这这些内容?这样讲会不会不好理解?出题、讲题是不是很有条理,先易后难? 题是不是难度太大?有没有把题中知识点与教材相联系,从而让学生记得更扎 实?从学生的角度考虑, 老师会发现自己有很多地方需要改进。 一切以学生为主, 才能让课堂质量有所提高。 其次,课堂时间的安排。一节课 50 分钟,老师应该充分利用每一分钟,高 效率地教学。课前几分钟干什么,刚上课干什么,接下来课怎么讲,然后做题、 讲题用多长时间,最后的复习、过关。个人认为,拖堂的老师不是好老师,因为 不管你这节课任务量有多大,课外延伸有多远,既然你的课没有在计划的时间内 完成,那就是时间分配不均的失败典型。 再次,课堂纪律的控制。好的纪律是保障正常上课的前提。事项,一个教室 乱哄哄的,学生的声音比老师的还大,课还怎么讲?所以,老师必须能控制的了 课堂纪律。哪些学生坐在一起爱说话,哪些学生爱捣乱,哪些上课不注意听讲, 老师都要了然于心,然后对症下药。在这个点上,老师应该恩威并用 : 表现好的, 表扬或加分;表现不好的,批评警告或扣分。如果一味的当“好好老师”或“严 老师” ,智慧适得其反。 最后,老师还应该起到调动气氛的作用,不能因为办理学生积极性不高自己 也没精打采,这样一节课下来只会让学生感到索然无味。在生活、工作中遇到什 么问题,心情再怎么不好也不能对学生发泄,当一个老师站在讲台上的时候,所 有的不良情绪都应该被抛到九霄云外,面对学生露出的只有微笑。 三、过关、作业要抓严。过关、作业要抓严。 过关是对学生上课只是掌握程度的检测,同时也是对本届可大体内容的复 习, 所以不能流于形式。 有些学生一到过关时间就乱作一团或在排队的时候打闹, 以至于过关时记的不清、不熟。对于这种情况,老师应该给予引导,让学生把过 关内容读够相应遍数再来过关。另外,过关时间不能太长,老师可以让先过关的 学生给剩下的学生过关, 这样既缩短了时间, 提高了效率, 也让学生得到了锻炼。 对于作业,要有合理的安排,听、读、写、教各个方面都要涵盖。对于不及时完 成作业的学生,要给予一定的惩罚,不能纵容学生养成坏习惯;错题该订正的订 正相应的次数。总之,目的就是让学生掌握扎实。 四、交流、沟通是桥梁。交流、沟通是桥梁。 老师不能只抓课堂的时间,课下的交流也是增进彼此感情的催化剂。 和学生交流。课堂上只能是师生关系,但是课下大家就是朋友,应该让自己 和学生打成一片,让学生了解你的同时也充分了解学生:几岁了,上几年级,性 格、爱好怎样,家庭情况怎样等等。只有了解学生才能有共同话题,从而让学生 喜欢你进而爱屋及乌喜欢你的课,同时还可以从学生身上学到别的东西,达到教 学相长。 和家长交流。平时多和家长交流,让家长及时了解到学生在学校的动态的同 时也能让家长见到老师的努力,以便得到家长的肯定。另一方面,老师还可以从 家长口中得知孩子在家的情况,便于家校联合,共同促进孩子的进步。 和同事交流。 针对教学中出现的问题, 要学会和别的老师交流以便请教经验, 一次来提升自己。同时,也要多听其他老师的课,采百家之长以补己之短。同时 也要及时提出其他老师的优缺点,相互交流,共同进步。一个人不能闭门造车, 只有相互学习才能相互提升。 总之,在课堂上,每一位老师都是一名演员,所以说,我们应该尽心尽力的 为学生演绎一场场精彩。
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