Unit 9 Do you Want to go to movie? 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用want 来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达 自己喜好的理由；学习连词and 和 but 的用法；巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、 复数的构成。本单元通过“介绍电影，谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，设计了三个 任务型活动：任务一是：根据自己的喜好，搜集奥斯卡电影资料，进行介绍；任务二是：我 不确定，学习“表达计划安排”的有关知识；任务三是：学写小作文，让学生掌握“陈述理 由”的方法和正确使用表示品质的形容词。 单元知识系统(树) Do you want to go to a movie? Yes, I do. No, I don t. Does he /she want to go to a movie? Yes, he /she does. No, he /she doesn t. What kind of movies do you want? I like action movies and documentaries. 单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好， 并能够表达自己喜好某一类电影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计 划。 单元重难点一览 重点难点 1复习词汇： want，like，and，but，interesting，boring 2词汇： go，movie，action，comedy，documentary，thriller ，Beijing Opera，scary，funny，sad，exciting， kind 3句型： Do you want to go to a movie? Yes，I do No，I don t Does he she want to go to a movie? Yesheshe does Noheshe doesn t What kind of movies do you want? I like action movies and documentaries 语法重点： 行为动词 一般现在时的结构； 名词单、复数的构成 和使用。 每单元学情分析 本单元的主题是谈论喜好和制订计划，围绕这两个主题进行一系列的交际活动，使学生 正确使用want 来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划；同时复习了行为动词一般现在时 的结构和名词单、复数的构成。对于行为动词一般现在时的构成，我们已经在第五、六单元 学习过，教师一定要根据学生的实际掌握情况进行引导，尤其是“三单”形式的变化；对于 名词的复数，教师要进行总结以掌握其变化规律，但重要的是让学生正确运用。 单元教学建议 采用 Discussing和 Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 电影广告、 海报等 ) 或制作课件 ( 各种电影的精彩片段) 等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际 活动和小组活动，进行“询问和谈论喜好”和“制订计划”的课堂教学和练习。本单元的教 学法建议： 语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取情景介绍或演示对比的方 式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学采取pairwork问 答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学采取图文配对和填写表格的方式； 阅读教学：采取比较差别和寻找关键词的练习；写作教学以模仿、填词为主；语法教学 总结规律、在运用中掌握。 单元课时分配 本单元用 3 课时教学 Section A用 1课时 Section B部分用 l 课时 Self Check用 l 课时。 Section A 教学内容 Section A(教材 P5355) 教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是运用want 制订计划和打算，并谈论喜好和偏爱及其理由；学 会运用连词and 和 but 谈论喜好。 过程与方法 采用 Discussing和 Concluding的学习策略， 利用教学图片、 幻灯片、 实物 ( 电影广告、 海报等 ) 或制作课件 ( 各种电影的精彩片段) 等来展开课堂教学、Pairwork问答的口语交际活 动和小组活动，进行“询问和谈论偏爱”和“制订计划”的课堂教学和练习。 情感态度价值观 Section A是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，学内 容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进 同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。 教学重、难点及教学突破 重点 通过“介绍电影”，运用动词want 谈论喜好和制订计划；学会运用连词and 和谈论喜 好。 语法难点 行为动词一般现在时的构成和应用；名词复数的构成； 连词 and 和 but 的用法教学突破 Section A重在通过使用动词want 来谈论喜好、偏爱和制订计划，而进行交流载体是 已经学过的行为动词一般现在时的结构，因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教 学内容。 教学准备 教师准备 搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报；制作能反映各种类型电影特征图片、幻灯 片或有关各种电影精彩片段的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。 学生准备 复习行为动词一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论、 收集一些著名明星的资料。 教学步骤 l (1课时 ) 一、第一教学环节：情景创设。导入新课 教师活动学生活动 Section A的主要内容是制订计划和打算；谈论喜好和 偏爱。在导入新课时可采用视听导入法。 1教师出示电影广告或海报(最好是全面反映电影种 类的 ) ，向学生进行介绍或播放课件：These are moviesThis is an action movie ， 同时教学生词。 2 教师可继续谈论I like movies I like action movies ， 然后问学生： Do you like movies action movies 引导学生回答。 3教师继续谈论1 want to go to a movie1 want to see an action movie ，然后问学 生：Do you want to go to a movie? Do you want to see an action movie?引导学生 回答，从而引出本部分的教学内容。 4引导学生观察 la部分的海报， 并把海报和电影种类 名词一一配对，完成la部分的教学任务。 1认真观看电影广告或海报或课件，仔细听老师 的介绍：These are movieshis is an action movie，跟随老师学习有关电影类型的名词。 2继续听老师的介绍I like moviesI like action movies ， 然后回答老师的问题：Yes， I do No，I don tI like。 3继续听老师的介绍1 want to go to a movie1 want to see an action movie 然后回答老师的问 题： Yes，I doNo，I don t1 want to 。 4观察 la部分的海报， 并把海报和电影种类名词一 一配对，完成 la部分的学习任务。 二、第二教学环节：师生互动。学习探究 教师活动学生活动 1播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听 到的内容，圈出电影的种类名词，完成lb 部分的教 学任务 2引导学生展开Pairwork 活动，完成 1c 部分口语 交际的教学任务。让学生先操练所提供的对话，再 进行改编交流，学会运用Do you want to ?Yes 。 I do No， I don t1 want to等目标语言。 3播放 2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听 到的内容将电影类型按顺序进行编号，完成 2a部分 的教学任务。 4再播放 2a部分的录音，引导学生根据所听到的内 容填写表格， 标出 Ben和Sally 喜欢或不喜欢或不知 道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。 1听 1b部分的录音，根据所听到的内容，圈出 电影的种类名词，完成1b部分的学习任务 2展开 Pairwork 活动，完成 1c部分口语交际的 学习任务。先操练所提供自对话，再进行改编 交流，学会运用 Do you want to ?Yes， I do No, don t 1 want to等目标语言。 3听 2a部分的录音，并根据所听内容将电影类 型按顺序进行编号，完成2a部分的学习任务。 4再听 2a部分的录音，根据所听到的内容填写 表格， 标出 Ben和蹦 Sally 喜欢或不喜欢或不知 道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。 5引导学生展开Pairwork 活动，完成 2c部分口语交 际的教学任务。让学生先模仿，然后根据自己的实 际情况询问、 谈论对电影的喜好， 学习 What kind of movies d0 you like? I like等目标句型。 6引导学生阅读3a部分的句子，然后选择适当的连 词and或but 填空，练习 I likeand I likeShe likesbut she doesn t like 等谈论喜好的目标 句型，完成 3a部分的教学任务。 7引导学生展开Pairwork 活动，完成 3b部分口语交 际的教学任务。 让学生根据 3a部分的图画和文字说 明，依次谈论人物的喜好，复习、巩固所学的I likeand I likeShe likesbut she doesnt like等 目标语言。 5展开 Pairwork 活动，完成 2c部分口语交际的学 习任务。先模仿，然后根据自己的实际情况询问、 谈论对电影的喜好，学习 What kind of movies do you like? like等目标句型。 6阅读 3a部分的句子，然后选择适当的连词and或 but 填空，练习I like and I like She likes but she doesn t like 等谈论喜好的目 标句型，完成 3a部分的学习任务。 7展开 Pairwork 活动，完成 3b部分口语交际的学 习任务。 根据 3a部分的图画和文字说明依次谈论 人物的喜好，复习、巩固所学的I like and like She likesbut she doesn t like 等 目标语言。 三、第三教学环节：合作交流，巩固提高 教师活动学生活动 引导学生进行Find Someone Who Likes 游戏活动， 让学生互相询问和谈论喜好。通过这种方式，练习 运用所学目标语言What kind of movies do you like? I likeDo you like? Yes，I do NoI don t ，完 成第 4 部分的教学任务。 Find Someone Who Likes 游戏活动，互相询问和 谈论喜好。 通过这种方式， 练习运用所学目标语言 What kind of movies do you like? I likeDo you like? Yes，I do ，I dont ，完成第 4 部分 的学习任务。 本课总结 本课采用了Discussing和 Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 电 影广告、海报等) 或课件 ( 各种电影的精彩片段) 等来展开课堂教学、Pairwoork问答式的口 语交际活动和小组活动，运用 want，like和连词 and， but 等进行“询问和谈论偏爱”及 “制 订计划” 的课堂教学和练习。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和 友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。 板书设计 Unit 9 Do you want to go to