部编人教版六年级语文上册 教学设计 17 少年闰土17 少年闰土 学习目标： 1、 学会本课的 7 个生字、新词，背诵第一自然段。 2、 能正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。 3、 通过闰土的外貌体会闰土的人物特点。 学习重点： 1、 学会本课的生字及词语。 2、 理解课文内容，了解闰土人物特点。 学习难点： 学习通过人物外貌描写了解人物特点。 一、导入 1、 学习单元导语，让学生明确本单元的主题和读写训练点。 2、 我们随着少年闰土的学习去了解少年闰土是个什么样的孩子。 二、导学 活动一：初读课文，整体感知 活动任务：讨论“课文主要讲了什么内容？” 活动流程： 1、 明确任务。把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。 2、 自主学习。轻声自读课文，思考问题。 3、 小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 4、 展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、 质疑等） 。 5、 梳理提升。在教师引导下师生共同对展示分享的情况进行梳理提升，形成共 同意见 （这篇课文主要写了少年闰土到 “我” 家来帮忙， 我们慢慢熟识了， 闰土给我讲了许多他有趣的乡下生活，让“我”对乡下生活充满了向往） 。 部编人教版六年级语文上册 教学设计 6、 学习生字词： 认读要求会认的 7 个生字及其词语。 （使用电子白板的“遮幕” 、 “聚光灯” 等工具辅助教学） 活动二：初识闰土，学习外貌描写 活动任务：讨论“从闰土的外貌描写中可以看出他是个怎样的少年？” 活动流程： 1、 明确任务。把活动二用课件呈现出来，请一个小组读一读。 2、 自主学习。浏览课文，画出描写闰土外貌的有关句子，思考问题。 3、 小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 4、 展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、 质疑等） 。 5、 梳理提升。在教师引导下师生共同对展示分享的情况进行梳理提升，形成共 同意见。 （天真、活泼） 三、导结 课文第一自然段把月夜下手握钢叉守瓜地的少年闰土写得栩栩如生， 请同学们把 它背下来。 教学反思: