幼儿教育学模拟试题（三）一、单选题1.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了(C ) 。 A个别教育原则 B因材施教原则C保教结合原则 D集体教育原则2.根据我国幼儿园工作规程，下列哪项不属于幼儿教师的职责?(A ) A学期(或学年)初做好本班收费工作B观察、分析、记录幼儿发展情况 C与家长保持经常联系D定期向园长汇报工作3.对儿童身心影响最大的家庭因素是(C )。 A家庭生活方式 B家庭经济状况C家庭结构 D家庭主要成员的文化程度4对幼儿园幼儿活动的正确理解是(D )。 A让儿童尽情地随意玩耍B在安全的前提下按课程的要求活动 C为儿童舒展筋骨而进行活动D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展5幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了(D )教育原则 A启蒙性B发展适宜性C活动性 D综合性6在幼儿教师的专业素质中， (B )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A爱心B观察力C组织能力D与儿童沟通的能力7奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在(A)中接受教育。A家庭 B幼儿园 C儿童公育机构 D学校8我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( B)。A独立自主性原则 B发展适宜性原则 C保教结合原则 D综合性原则9(D)是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A园长B阿姨c保育员D幼儿教师E保健人员10(A)是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。A科学的幼儿体育活动 B对体育活动的兴趣 C教师的示范作用 D.自由活动11教育活动的多样化，取决于教育内容的(C)。A知识性 B科学性 C丰富性 D.生活化12.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( D)。A.主动性B.活动 C.兴趣 D.创造力13.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( C )。A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一14.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( A)。A.福禄倍尔创设幼儿园后 B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时15.“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自( A )。A.苏霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.蒙台梭利16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是BA.家族本位儿童观 B.社会本位儿童观 C.个人本位儿童观 D.人类自然本位儿童观17.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括DA.促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展 B.促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展C.促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展 D.促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展18.从形式看，原始社会的儿童教育是( B )A.学前教育B.公养公育C.早期教育D.及早施教19.康有为的学前教育思想主要体现于他的( D ) A.儿童保育B.幼儿教育概论C.家庭教育D.大同书20幼儿教育在我国学制中处于（ c ）的地位。A非义务教育,学制之外 B属福利部门,学制之外 C属教育部门,基础教育 D属教育部门,但不是基础教育21“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的(C )倾向提出来的。A幼儿教育多元化 B幼儿教育制度化 C幼儿教育小学化 D幼儿教育特色化22成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到(D)。A社会发展的需要 B教育方针 C教育政策 D学前儿童的需求23我国社区教育活动一般在（A ）的基层社会中进行。 A街道 B 区 C市 D县24我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是（A ）。 A陈鹤琴 B陶行知 C黄炎培 D张雪门 E蔡元培 25.世界上第一个建立了较为完备的学前教育理论体系的教育家是DA夸美纽斯 B蒙台梭利 C皮亚杰 D福禄贝尔26.1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（ D ） A .学会认知 B. 学会做事 C. 学会做人 D. 学会学习27.学前教育的目标最终要落实到（ D ）上A .社会需要 B. 学科需要 C. 教育方针的需要 D .学前儿童发展的需要 28.学前教育目标的核心是（D ）A.社会发展 B. 学科发展 C. 经济发展 D .学前儿童发展29.全球学前教育目标的发展趋势是（ D ）A .着重智力开发 B .强调培养创造力 C .重视知识传授 D .全面发展的教育30. 90年代以来，学前教育的根本目标是（D ）A.智力开发 B .培养创造力 C .知识传授 D .全面和谐发展31. 我国学前教育的目标是在幼儿园工作规程中得以表述的，这个规程颁布 于（B ）A . 1995年 B . 1996年 C . 1997年 D . 1998年32 .全面发展的含义是（ D ）A. 对全体儿童进行同一标准的教育 B. 平均发展C. 门门功课得高分 D .根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展33. 教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（C ）A.学前教育方针 B. 学前教育政策 C. 学前教育目标 D. 学前教育纲领34.“ 南人善泳，北人善骑”主要说明了（ B ）对发展的影响A. 遗传因素 B. 环境 C. 生理成熟 D. 先天因素35. “玉不啄，不成器”说的是（ B ）对发展的作用A. 遗传因素 B. 教育 C. 生理成熟 D. 先天因素36. “一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（ A ）A. 遗传决定论 B. 环境决定论 C. 相互作用论 D. 成熟势力说37.关于幼儿入园适应,下列陈述不正确的一项是( D )A .家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关B .性格外向,胆大的幼儿更易适应幼儿园的生活C .幼儿教师对幼儿的态度与幼儿入园适应快慢有关D .娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园环境38 .学前班的教育目标与要求应与（ B ）A .托儿所相同 B .与幼儿园相同 C .与小学相同 D .以上说法都不对39 .下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是（B ）A .家长望子成龙的心态 B .幼儿的兴趣 C .师资力量薄弱 D .办学条件差40. 范例法的特点不包括（ D ）A .示范性 B .直观性 C. 行为的定向作用 D .自由性41. 教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（ A ）A .参观法 B .演示法 C .示范法 D .范例法42 儿童教育中常用的一种正向强化方式是 ( D )A.批评惩罚法 B.行动操练法 C.发泄法 D.表扬鼓励法43. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B )A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法44. 教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C )A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法45.教师在指导儿童游戏时应（C） A给儿童制定详细的游戏规则 B对儿童不正确的做法进行指责 C尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色 D注重游戏的结果而不是过程46.关于游戏的说法，不正确的一项是（D ）A. 游戏是儿童的正当权利 B.游戏是学前期的基本活动C. 游戏是孩子最佳的学习途径 D. 游戏是孩子顽皮的表现47.（ A ）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。A. 创造性游戏 B. 有规则游戏 C. 智力游戏 D. 集体游戏48. “父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（ A ）的特点A. 率先性 B. 密切性 C. 终身性 D. 生活性49. 对孩子理智的爱不包括（ D ）A. 对孩子的各种事物不包办代替 B. 教孩子学会爱别人C. 对孩子有要求，不一味放纵 D. 迁就孩子50.关于社区教育的特点，错误的说法是 ( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B. 适应社区需要，服务社区 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童 51.幼儿教师的工作有其特殊性，生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴，表明了幼儿教师劳动的特点是（ A ）A .多重角色 B .教育效果的长期性 C .创造性 D .纯真美好52.下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（ C ）A .多重角色 B .教育效果的长期性 C .简单性 D .纯真美好53.保育员的专业素质不包括（ B ）A .爱心 B .重“保”轻“教” C .丰富的知识 D .教育意识和教育能力54.保育员是幼儿园中主要负责幼儿的（ C ）A .教育教学的人 B .上课的人 C .卫生保健，生活管理的人 D .组织游戏的人55.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了C A 个别教育原则 B 因材施教原则 C 保教结合原则 D 集体教育原则56.影响幼儿身心发展的主要因素大致包括_D_ A 父母、老师、同伴和亲戚 B 感知觉、注意、记忆和思维 C 社区、家庭、幼儿园和大众传媒 D 遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性57.根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是D A 为了孩子的全面发展 B 为了孩子能学到知识 C 为了孩子能更守规矩 D 为了孩子能更好的上一年级58.当代教师专业发展的一个重要趋势是C A 促使“工匠型教师”向“经验型教师”转化 B 促使“经验型教师”向“知识型教师”转化 C 促使“经验型教师”向“专家型教师”转化 D 促使“保姆型教师”向“家长型教师”转化59.下列哪一项是古代斯巴达和雅典学前教育的共同点C A 培养目标都是英勇善战的战士 B 教育内容包括音乐欣赏 C 教育在家庭中进行，母亲是天然的教师 D 教育方法注重和谐，灵活和温情60.妥善保管幼儿衣物合办及设备、用具是C