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,青岛二中2012高考二轮总复习瀚海导航 文言句式、断句、翻译,文言句式主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句、固定结构、词类活用等方面。词类活用的情况在前面实词中已经详细地讲过了。这一考点一般不单独设题,而主要体现在句子理解和文言文句子的翻译上。,文言句式和用法,1“立足课本,把握课外”。对课文中出现的典范例句,进行完整的分类整理,熟练掌握其基本格式、标志词语、句式特征等,并在平时的练习过程中,将习题例句进行比较、判断,逐步形成“举一反三”的能力,进而达到事半功倍的效果。 2“语法规则,灵活运用”。掌握现代汉语语法规则,可以帮助我们判断文言句式是否存在词类活用、是否存在特殊句式,古代汉语中的一些特殊句式与现代汉语句式之间存在着很大的区别,作答时,可以从两者的不同点出发,进行比较分析,从而确定其句式特点。 3“立足语境,文本为主”。准确判断和把握文言句特殊句式和用法的特点,应着眼于对文意的理解,从整体语境中进行揣摩和把握,脱离了语境容易造成误读误判。,“理解并翻译文中画线语句”是文言文阅读中的一种综合能力。以主观题的题型出现,比客观题的形式难度要大。其考查内容,既涉及到对语言形式的把握,又涉及到对文段内容的理解。还要组织语言形成文字。在2010年的18套高考文言文试卷中,只有北京卷是以客观选择题的形式呈现。将文言语句准确翻译成现代汉语要求考生必须深谙两方面的知识:,文言翻译,一方面是以理解文言实词和虚词为基础,对一词多义、古今异义、通假字、词类活用及偏义复合词,对常用的120个文言实词、18个文言虚词,直至对文言固定句式、文言固定短语都有个准确把握。 另一方面是善于联系前后文推敲判定,应当做到“词不离句,句不离段”来翻译文言句。要遵照原文的风格。要整体理解,切忌断章取义。,【典例1】(2010辽宁高考)(阅读文本见分析综合中的“真题起跑线”) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)良淳见国定慷慨大言,意其可用也,请于朝,留戍安吉。 译文:_ (2)众犹环守不去,良淳大呼曰:“尔辈欲为乱邪?”众涕泣出,复投缳而死。 译文:_,【解析】第(1)句,句中的“大言”带有贬意,可译为“高谈阔论”;“意”是“料想”的意思;“戍”是“防守”的意思。此外,“请于朝”这个句子是个介宾结构后置句,应翻译成“向朝廷请示”。(2)句中,三个关键词“环守”“尔辈”“投缳”分别译为“守在四周”“你们”“上吊”。 【参考答案】(1)赵良淳见吴国定情绪激昂地高谈阔论,料想他可以任用,向朝廷请示后,留下他来防守安吉。(2)众人仍守在四周不走,赵良淳大声呼喊说:“你们想作乱吗?”众人流着泪出去,他再次上吊而死。,【典例2】(2010安徽高考)(阅读文本见文言实词中的【典例4】) 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)太祖初入关,祥与晋公护俱在晋阳,后乃遣使迎致之。 译文:_ (2)至是重往,百姓安之。 译文:_ (3)时既与梁通好,行李往来,公私赠遗,一无所受。 译文:_,【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力,翻译时注意联系前后文,直译为主,意译为辅,做到文从句顺。翻译时要注意寻找句子的关键字,(1)关键字:“初”刚刚之意;“致”送达之意;(2)关键字:“是”代词,此次;“安”意动词,感到心安;(3)关键字:“通好”是互通友好之意;“行李”指使者。 【参考答案】(1)周太祖刚入关时,贺兰祥与晋公护都在晋阳,后来(周太祖)才派遣使者接他们到身边。(2)到这次重新前往,老百姓因他的到来而感到安心。(3)当时已经与梁国互通友好,使者往来,官方和私人赠送的礼品,(贺兰祥)一概都不接受。,【典例3】(2010江西高考)(阅读文本见文言虚词中的【典例2】) 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)军人敢挟诏以干军制,后不可复治。 译文:_ (2)因以为人言如此,公不宜典机密,在上左右。 译文:_ (3)平生少玩好,不以名位骄人。 译文:_,【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力,翻译时注意联系前后文,直译为主,意译为辅,做到文从句顺。翻译时要注意寻找句子中的关键字,关注重点词语,特殊句式。(1)句注意“以”“干”“治”。(2)句注意“因”“以为”“宜”“典”。(3)句注意“玩”“好”“以”“骄”。 【参考答案】(1)军人敢于倚仗昭命来干预军队制度,以后就无法再整治。(2)于是认为(既然)人们像这样议论,王德用(就)不(再)适合执掌重要而秘密的大事,跟随在君王身边。(3)一生少有玩赏爱好,不凭借名声官位傲慢待人。,文言翻译在试卷中所占分值较高,高考时多加小心,作答文言翻译时,牢记八个字:增强采点得分意识。高考试卷中的采分点主要表现在: 采分点一:文言固定格式。比如说:“得、无、乎”,这是采分点。 采分点二:特殊句式。翻译中出现考试说明中规定的几类特殊句式(判断、被动、宾语前置),定是采分点尤其是文言文大都是省略句,省略的成分要联系上下文,补全。 采分点三:实词、虚词。重点实词、虚词,尤其是具有活用情况的词语,定是采分点。 采分点四:通顺。翻译前要瞻前顾后,联系上下文,帮助理解要翻译的语句,翻译后,要看语句是否通顺,是否符合现代汉语的语法规范。还要看有无自相矛盾、漏译之处。,1对要求翻译的句子作全面的分析,分清句中的实词、虚词,了解句式上的特点以及使用的修辞手法,然后根据实词、虚词、句式、修辞的不同情况,使用正确的翻译方法。 2要牢记翻译的要求:直译为主,意译为辅,字字落实,注意句式,括号补充。翻译时对每一个字甚至标点都要落实到位,对把握不准的词语要联系上下文进行合理推断。翻译完后,要将翻译的句子再读一遍,对不通顺的地方进行修改,力求准确、通顺地翻译原文。,3对于较长的文言语句,要通过主干梳理法弄清楚句意;对于在课本上没有见到的文言实词,要学会根据上下文来推断它的意义。 4重视课内积累。复习课本时一定要及时整理或补充文言笔记,做到“前句后连”。力求做到:提到一个常见文言词语或文言现象,就能举出课本中的例子。对课本中的重点语句也要选择一些进行翻译,熟练掌握翻译技巧。,文言翻译六字法宝:,续表:,续表:,返回目录,
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