分数的比较大小,苏教版五年级数学下册,教学目标,知识与技能：进一步理解通分的意义。 过程与方法：掌握通分的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 情感、态度和价值观：能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。,(1)把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的( )。,知识回顾:,（2） 的分数单位是（ ）， 里有（ 2 ） 个这样的分数单位。 里有( 2 )个 ? 呢?,(3)口述 、 各表示什么意义。,想一想:除了看图,你还有其它方法比较它们的大小吗?,想分数单位的个数:,是1个 ,2个 比1个 大,所以,是2个 ,例6,和,和,比较下面每组中两个分数的大小.,看图比较 和 谁大谁小,你是用什么方法比较的?,因为: 是2个 , 是3个 ,2个 比3个 少1个 , 即2个 比3个 少,所以,比较下面每组中两个分数的大小。,做一做:,比较下面每组中两个分数的大小.,例7,例7,比较下面每组中两个分数的大小.,.,看图比较 和 谁大谁小,为什么?,和,和,比较下面每组中两个分数的大小.,例7,比较下面每组中两个分数的大小：,做一做:,巩固拓展:,1.根据图意在 里写出分数,并且在 里填上“ ”或“ ”.,2.比较下面每组中两个分数的大小.,3.小星把一个蛋糕平均切成6块,送给爷爷3块,占这个蛋糕的( ), 送给妈妈2块,占这个蛋糕的( ),自己留下1块,占这个蛋糕的 ( ),比一比谁吃得最多,谁吃得最少?如果是你你会怎样分?,4.把下面每组中的三个分数,按照从大到小的顺序排列起来。,、,和,、,、,和,和,本课小结,能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。,