校友访谈感想 75K 生物工程二班 胡斐婷 08502205 2011 年 3 月 5 日，我们采访了何建勇教授，当我们来到主楼时， 看到了何老师带领学生做实验的身影，认真的态度，熟练的手法，一 种敬意油然而生。何老师是我们生科院的一位资深老教授何建勇 教授，他作为我校硕导研究方向为微生物药物产生菌的基因改造，育 种技术，发酵工艺与提取工艺研究。何建勇教授曾两次赴加拿大达尔 文豪西大学生系学习，有着诸多的教学成果。第一次见到何建勇教授 给我们一种十分亲切的感觉，虽然他已经 59 岁高龄，但是仍然精神 矍铄，正认真地指导着他的研究生们做实验。虽然对教授的访谈只有 仅仅十分钟左右， 但是他和蔼的微笑和真诚的话语给我们留下了深刻 的印象。 我们与何老师交流了很多问题，当我们问到他当年的校园生活 时，老师说了好多，他说他是文化大革命之后的第一批大学生，大家 年龄相差很大，每个人都格外的珍惜可以学习的机会啊，如饥似渴的 投入到学习当中去，他说他们很享受三点一线的生活，一点都不觉得 辛苦， 再想想我们这些生长在和谐社会的孩子， 有那么多学习的机会， 又有多少人懂得珍惜！课余生活越来越丰富， 可是学生的抱怨声却越 来越多。随着电子产品的增多，我们这些学生有多少人沉浸在其中， 迷途却不知返。想想何老师的话，就给我无穷的动力。 几乎每一位学生都是揣着希望与憧憬踏入神圣的大学校园，然 而，对于未涉世道的大学生来说，要在最短的时间里适应既新鲜又陌 生的大学生活，无疑是对个人心理素质和能力的考验。在这一时期， 很多大学新生感到迷茫、困惑，这种心态常常被人们称之为“新生的 迷茫”或“大一现象” 。无论是刚刚步入大学的新生还是即将毕业的 普遍存在着不同程度的心理压力。 例如有以下几种情况 ： 失望的大学、 遗失的自信、缺失的目标、学习无动力等等。对于我们现在的迷茫， 教授也有种自己的看法：大学生应该把理论联系实际，课堂上的理论 太多会让学生无聊，所以一定要将理论联系实际，认清自我，了解自 己的性格和能力，看自己是喜欢学习还是交际管理，找到适合自己的 路，有兴趣的路，坚持走下去就行。教授几句简单而深刻的话语给了 我们指明了方向。 都说名师出高徒， 何建勇老师还给我们讲了一些关于他的老师的 事情，给我们讲述了他们精彩数学课，老师是怎样使课程变得生动有 趣的。在讲述这些时，何建勇老师的脸上挂着开心的笑容。我们也仿 佛感受到了那堂风趣的数学课。 好的老师会改变学生的想法，激励学生，然而当代大学课堂往往 看见玩手机的，聊天的，睡觉的教授谈起对自己影响深刻的老师 更是滔滔不绝，其中一个高数老师给他的影响最深，让每个学生都能 对他的课感兴趣。大学生是风华正茂的一代，其生理、心理均趋向成 熟。但由于受人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等现象，给 他们在心理上造成一定影响。从小他们属于“被管大的一代” ，上中 学时，爸爸妈妈什么都不让他们干，早上来不及吃饭，妈妈就把早餐 送到学校去。到上大学后他们慌神了，每天不知道该干什么，还觉得 时间不够用， 整日浑浑噩噩， 学习成绩下降， 成了班上的 “第三梯队” 。 他们开始头痛，注意力无法集中，成了心理障碍队伍中的一员。要让 他们顺利度过生活环境的转变期，从小事做起，从眼前做起，利用每 一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。因此， 辅导员要教育他们正视现实， 认识到考上大学只是人生征途中的一次 胜利，今后的路还很长。从一进校门起，新的竞争又宣告开始，大家 又站到了新的起跑线上。明确学习方向、学习目的，掌握一定的专业 知识和技能，提高自身的素质。实现这一目标就要从学好专业课，提 高专业技能，培养高尚道德情操，锻炼组织社交能力，提高身体和心 理素质等多方面去努力。在学习内容上注意寻找自己的学习兴趣，除 完成正常的学习任务外， 应根据自己的兴趣养成发现问题、 思考问题、 研究问题的习惯，变被动学习为主动学习，提高学习的自觉性和自主 性。因此入校后短暂的兴奋之后就应当及时冷静、认真地分析利弊， 正确认识自我，踏踏实实走自己的路。 最后，何老师也祝我们沈药 80 岁生日快乐！感谢何老师在百忙 中抽出时间接受我们的采访！