学习目标,预习检测,温故知新,走进课文,作业任务,历史背景,走进诗经 共赴一场跨越千年的凄美爱情之约,氓,有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔； 有“郎骑竹马来，绕床弄青梅” 的浪漫； 有“生命诚可贵，爱情价更高”的取舍； 有“执子之手，与子偕老”的忠贞。 有“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的诚挚 有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着 有“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节”的伤感 有“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”的无奈 有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的期盼 -,自古以来，爱情就是一个说不尽的话题，描写爱情的诗句不胜枚举。,3,一、知识目标： 1了解诗经的相关知识 2诵读诗歌，并且结合注释理解诗歌 二、能力目标： 研读诗歌，分析把握诗中个性鲜明的人物形象 三、情感态度与价值观： 1体会女人主人公情感的变化 2探究悲剧产生的原因，初步培养正确的爱情观,学习目标,4,诗经是我国第一部 总集。,内容：,形式：,手法：,收入 时期的诗歌 首。,汉以前被称为 或 。,诗经是我国古典诗歌 的源头。,诗歌,从西周到春秋,305,诗, 诗三百,风 雅 颂,赋 比 兴,四言为主，重章反复,现实主义,诗经六义,温故知新,5,民间乐歌,宫廷乐歌,宗庙乐歌和舞歌,“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。,“以彼物比此物”，也就是比喻。,“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。,风- 雅- 颂-,赋- 比- 兴-,6,氓（mng）之蚩蚩（ch） 匪（fi）我愆（ qin ）期 将（qing)子无怒 乘彼垝(gu）垣 尔卜尔筮(sh） 体无咎(ji）言 于(x）嗟鸠兮 犹可说（tu）也 其黄而陨（yn）,读准字音,7,自我徂（c）尔 淇水汤汤（shng） 渐（jin）车帷裳 士也罔（wng）极 靡(m）室劳矣 言既遂（su）矣 咥（x）其笑矣 躬自悼（do）矣 隰（x）则有泮（pn）,读准字音,8,本诗歌讲述了什么故事？,明确：氓是一首叙事诗，以第一人称“我”的口吻，叙述了与“氓”从初恋到结婚到男子变心最终走向决绝离开的故事。,整体感知,9,理解诗文大意,请注意重点词语解释,古典诗歌,参考注释阅读课文,氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。,忠厚的样子,交换财物，交易,同“非”，不是,就,qin,拖延、延误,愿、请,把当做,那个人忠厚老实， 拿着布匹来换蚕丝。,其实不是真的来换蚕丝， 而是到我这里来商量婚事的。,我送你渡过淇水， 一直送到顿丘。,不是我故意拖延日期， 而是你没有好的媒人。,请你不要生气， 就把秋天订为我们的婚期。,到,宾语前置，即“以秋为期”,乘彼垝垣，以望复关。 登上 不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。,倒坍的城墙,登上那垮塌的土墙， 来遥望复关。,泪流不断的样子,没有看见复关， 我的眼泪不断掉下来。,已经看见复关了， 我就又说又笑。,sh,占卜,卦象,不吉利,你用龟甲蓍草占卦， 卦象没有不吉利的预兆。,财物，指嫁妆,用 把,用你的车来接我， 我就把嫁妆搬到你家。,连词，表目的，来,眼泪,已经,zi,ji,预兆,桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚。 于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也!,主谓之间,润泽的样子,桑树没有落叶的时候， 它的叶子新鲜润泽。,x,通“吁”，叹词,唉，斑鸠啊， 不要贪吃桑葚。,迷恋、沉溺,唉，女子啊， 不要同男子沉溺于爱情中。,tu,通“脱”，脱身、解脱,男子沉溺于爱情之中， 还可以脱身。,女子沉溺于爱情之中， 就无法脱身了。,主谓之间,男子,桑之落矣，其黄而陨。 自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。,坠落，掉下,c,往，到,桑树落叶的时候， 它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。,多年,自从我嫁到你家后， 多年来一直过着贫苦的生活。,shng,水势很大的样子,jin,溅湿，浸湿,淇水波涛滚滚， 浪花打湿了车上的布幔。,差错,不专一，有二心,女子又没有什么过错， 但男子的行为却前后不一致。,无,准则,三心二意,男子的爱情没有定准， 他的感情一变再变。,主谓之间,顺承,贫苦的生活,chng,加强语气,它,三岁为妇，靡室劳矣。 夙兴夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。 兄弟不知，咥其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。,wi 作为,没有,多年来作为你的妻子， 家中的劳苦活没有不干的。,早起,一日，一天,早起晚睡， 没有一天不是这样。,已经,顺心、满足,（你的心愿）已经满足了， 就逐渐对我凶狠起来了。,了解,X笑的样子,我的兄弟不了解（我的处境）， 都讥笑我啊。,自身,伤心,静下来想想我的处境， 只能独自悲伤了。,家务，家里的劳苦活,语助词,语助词,s,m,及尔偕老，老使我怨。 淇则有岸，隰则有泮。 总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！,与，同,（原想）和你白头到老， 但相伴到老的心愿会使我怨恨。,x,低湿的地方,通“畔”，边岸,淇水（再宽）总也有个岸， 低湿的地方（再大）也有个边。,欢乐,欢乐和悦的样子,回想少年时一起快乐玩耍， 我们有说有笑，欢乐和悦。,誓言真挚诚恳的样子,违背、违反,（你的）誓言真挚诚恳， 没有想到你会违背誓言。,这，指代誓言,停止,语气词,你违背誓言，不念旧情， 那就让这份爱情了结了吧！,、共同,指代少年时代,一、疏通文意，积累文言字词句：卫风氓,1、通假字： 匪来贸丝，来即我谋。 于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 淇则有岸，隰则有泮。,2、古今异义： 将子无怒 以尔车来，以我贿迁。 自我徂尔，三岁食贫。 女也不爽，士贰其行。 士也罔极，三二其德 言既遂矣 静言思之 总角之宴,二、整体把握：,氓叙述了一个什么故事？请简单概括情节。,氓采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？,女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？,氓,恋爱,婚变,决绝,章节：,一 二,三 四 五,六,人物：,女：秋以为期 载笑载言,士贰其行 至于暴矣,亦已焉哉 ！,男：氓之蚩蚩 抱布贸丝,夙兴夜寐 靡有朝矣,反是不思,（憨厚老实）,（热情纯真）,（自私变心）,（辛苦蒙辱）,（冷酷无情）,（毅然坚决）,（对比）,情节：,于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也！,诗歌中女主人公最痛楚的认识是什么？ （用课文原句回答）：,三、人物形象分析：,男主人公： 女主人公：,女主人公：,纯真、热情、 痴情、温顺迁就。,男主人公：,表面忠厚、殷勤主动、 性情暴躁、郑重其事。,（1）分析恋爱（婚前）时男女主人公 的形象，概括其性格特点。,（2）分析婚后（婚变）男女主人公的形象，概括其性格特点。,女主人公：,吃苦耐劳、受尽屈辱、 性格坚强、认识清醒,男主人公：,“士贰其行”“二三其德”、“至于暴矣”,讨论：通过本诗的学习，你如何看待女主人公的“决绝” 这一行为？,议,1.交流答案 2.讨论疑难之处,9分钟,古典诗歌,25,三、文章结构：,恋爱,婚变,决绝,章节,一二章,三四五章,六章,情感基调,热情 幸福,怨恨 沉痛,清醒 刚烈,情节,氓,古典诗歌,比、兴 艺术手法的运用 第三章 1、“桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。,兴:先言他物以引起所咏之辞 比：比喻,兴：,以兴起，总结出自己得出的生活经验。,喻体 本体,桑 其叶沃若,比：,古典诗歌,比、兴艺术手法的运用 第三章 2、“于嗟鸠兮, 无食桑葚” 唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！,兴：先言他物以引起所咏之辞 比：比喻,比：,斑鸠 桑葚,用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋男子。,喻体 本体,于嗟鸠兮, 无食桑葚,比,古典诗歌,第四章 3、“桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来,兴,兴：,比：,以兴起，引出男子变心的原因。 士也罔极，二三其德,桑 其黄而陨,兴：,喻体 本体,4、“淇水汤汤, 渐车帷裳” 淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。,兴,兴：,以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。 女也不爽士也罔极,古典诗歌,婚前“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，“我”纯真、热情。,婚后“夙兴夜寐，靡有朝矣”，“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱。思想上起深刻变化：“于嗟女兮，无与士耽！”“女之耽兮，不可说也！”,婚前“氓之蚩蚩”“信誓旦旦”,婚后“士贰其行”、“言既遂矣，至于暴矣”,赋,展,书面或口头展示，小组选派代表回答问题。,8分钟,32,问题探讨1： 你觉得诗中女子为何被弃？ 被弃原因：参考说法 （一）男子负心说。 （二）年老色衰说。 （三）财富说。 （四）社会风俗说。,古典诗歌,33,问题探讨2： 三四两章有哪些对比、比喻？,桑未落，叶沃若,桑落，黄陨,士之耽可说,女之耽不可说,女也不爽,士贰其行,对比,桑叶,鸠食桑葚,叶沃若,叶黄陨,比喻,古典诗歌,古典诗歌,34,叙事结构和感情基调（结构图2）,恋爱,婚变,决绝,章节,一二章,三四五章,六章,情感基调,热情 幸福,怨恨 沉痛,清醒 刚烈,情节,手法,抒情、议论,对比,叙述,古典诗歌,35,问题探究3： 氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。 （1）女主人公婚前婚后形成对比。 婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。 婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。,古典诗歌,36,（2）氓婚前婚后也形成了对比。 婚前： “氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。 婚后： “女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。,古典诗歌,37,主题探究 诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。,诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。,古典诗歌,38,问题探讨4： 本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？ 以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。,古典诗歌,39,问题探讨5： 你认为诗中女子是个怎样的形象？ 对爱情与幸福有诚挚的追求、无辜被弃、无奈，不能抗争命运； 勤劳、温柔、坚强,古典诗歌,40,问题探讨6： 你如何看待女主人公的婚姻悲剧？ 有一定的必然性和普遍性。在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。,41,问题探讨7： 你认为“氓”又是个什么样的人？ 男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、氓是个始乱终弃的家伙。,古典诗歌,古典诗歌,氓是一首叙事诗，它以一个女子自述的口吻，讲述了她自