幼儿园托班语言穿项链教案 幼儿园托班语言穿项链教案 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。 1在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 3鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 1教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?” 2教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色教师边引导边操作。 3教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?” 4教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如黄蓝黄蓝红红黄红红黄 5请幼儿自己动手穿项链。 6教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。” 7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。 8鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿 9教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。 【幼儿园托班语言穿项链教案】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考