一、 成 果 简 介成果完成人基本情况姓名性别高校教龄职称/职务学历承担的主要工作方正男3讲师硕士教学、科研王德才男7研究员本科教学、科研韩世清男3研究员博士教学、科研胡燚男2讲师博士教学、科研相关项目曾获资助情况资助时间资助项目名称资助经费（万元）资助部门2005药物化学题库建设0.2教务处2006药物化学精品课程1教务处成果曾获奖励情 况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2006授课竞赛二等教务处2006教学课件竞赛优秀教务处2006奖教金二等2000生工学院成果起止时间起始：2005年 9月1日 完成：2007年9月1日主题词启发式教学；创新型人才；与时俱进；教学与科研二、成 果 内 容1. 成果主要内容（不超过1000个汉字）“药物化学”是药学专业学生的一门必修专业课，该课程既是创新药物研究中的龙头学科，也是药学各专业的基础学科，它的根本任务是创制新药和有效利用或改进现有药物，而我们对该课程的建设，就紧紧围绕着这个任务，同时也是为了培养创新型的药学人才。我们对药物化学课程的建设以及教学的改革主要体现在下面几方面：1设计讲课方案：教师讲课的思路不能完全拘泥于教材，一个好的教学方案往往可以使复杂抽象的问题深入浅出，好的构思常常可以调动学生的兴趣，我们课题组会定期进行总结和相互间的交流，分享教学过程的经验，交流引导式的教学方法，并发扬协作精神把讲课的思路体现到课件中去；随着药物化学以及相关学科的迅猛发展，我们在药物化学讲课中也会相应的灌输新的内容，同时调整授课的体系。学生普遍反映上课比自己看书事半功倍，重点突出且发人深思，受到学生的好评。2启发式教学模式：我们以学生为主体，紧紧把握药物化学的任务和目的，采用“综述讨论教学法”、“专题讨论教学法”、“随堂讨论教学法”等多样化启发式教学模式，教给学生创新的思路；课题组老师们均承担着一定的科研任务，我们深知教学与科研相辅相成，课后我们定期组织讲座，把科研的经历以讲座的形式与学生们分享，让学生们体验到科研的酸、甜、苦、辣，分享科研成功的喜悦，大大调动了学生们的学习热情和积极性。3完善的考核体系：我们建立了较完备的题库，以考察学生的解决问题能力为主，大大增加应用以及综合分析相关的试题，体现在多选题和问答题，尤其问答题中的案例分析题在药物化学试题中尚属首创；同时加大开卷考试力度，把学生查文献写综述、课堂综述讨论、专题讨论均作为考试体系中的一部分，重视对学生综合解决问题能力的考核。4实验改革：为了提高学生的实践能力和科研综合能力，我们对“药物化学实验”课进行了大力度的改革。打破实验课学生完全按讲义做实验的模式，砍掉二分之一到三分之二的常规性实验学时，开设新颖的以学生自行设计为主的“设计性实验”。由老师根据社会需要和科研需要给学生布置实验题目，每学期“设计性实验”完成后，全组学生进行总结性讨论为交流，使大家进一步开阔了科研思路。这种实验不但结合生产和科研实际，而且对学生进行了查阅文献、综述文献、实验设计、分析和解决实验中的问题、总结实验等全面的综合能力的培养，使他们的创新能力有了实践的机会。 我们经过三年的努力，在药物化学课程建设中取得了较大的成绩，但我们不会因此固步自封，我们将不断改革创新，把最新的教学、科研成果融入教学中，因为我们的目的是为了培养与时俱进的创新型药学人才。2.创新点（不超过400个汉字） 与时俱进：药物化学以及相关学科近年来的迅猛发展，促使我们药物化学课题组紧跟时代的步伐，在药物化学的教学中不断灌输新的内容。 学生主体：课堂永远以学生为主角，启发式的教学，调动学生的积极性，通过引导式的教学方式，让学生自己得出最终结果，培养科研型人才。 课后讲座：教学与科研相辅相成，我们常常把科研的经历以课后的讲座形式与学生们分享，让学生们体验到科研的酸、甜、苦、辣，同时教学相长，我们也能和学生们的交流中得到灵感。 实践改革：“讲义型”药物化学试验向“设计型”药物化学的过渡。 能力考核：我们完善考核体系，做到客观的衡量学生的学习成功和具备的能力，在理论和实验的考核中均有体现。 教学总结：药物化学课题组组员们定期进行教学会议，对教学中发生的问题进行总结和讨论，并时时刻刻为药物化学课程的完善而努力，竭力提高教学质量，培养新型人才。3.应用情况 我们总结了较成熟的教学模式，通过老师们之间的交流，已经成功应用于本科生药物化学以及实验的教学上，采用板书和课件想辅助的方式，通过启发教学，学生反应良好，普遍表示对药物化学很有兴趣，在实验过程中，以动手能力培养为主，同时注重开发学生主观能动；课后注重与学生的交流。 通过把试题库应用用期末考试中，着重考察学生的能力，逐渐摆脱应试和死记硬背的教学，增加非笔试考核项目，注重能力的测试，完善药物化学及实验的考核体系。 近两年来，我们一直为着药物化学课程体系的完善而努力，从几年前的起步阶段，到现在的趋于成熟，期间整个药物化学课题小组成员们付出了巨大的努力，也收到了意想不到的效果，课堂效果令人满意，受到学生、相关教师及督导老师的好评。三、主要完成人情况第(1)完成人姓名方正性 别男出生年月1979 年 9 月最后学历硕士参加工作时间2004 年 6 月高校教龄3专业技术职 称讲师现 任 党政 职 务无工作单位南京工业大学制药与生命科学学院联系电话83587331现从事工作及专长药物化学等相关课程的教学新药研究与开发电子信箱fzcpu163.com通讯地址南京市新模范马路5号南京工业大学制药与生命科学学院邮政编码210009何时何地受何奖励获南京工业大学第二届青年教师授课竞赛二等奖获南京工业大学第三届多媒体教学课件竞赛优秀奖获2006年制药与生命科学学院奥赛康奖教金三等奖主 要贡献 承担药物制剂和制药工程专业本科生药物化学及药物化学实验的教学任务，年平均工作量约300学时。近两年，指导本科生毕业论文10多人，其中若干人获得优秀毕业生和优秀毕业论文称号。协助硕导培养硕士研究生3人，其中1人已顺利毕业。两年来于国内核心刊物上发表论文10余篇，其中EI收录1篇。 参与并组织药物化学的课程建设，包括多媒体电子课件的优化，试题库的建立，教案的制定，科研成果与本科药物化学实验的融合等，通过本人及药物化学课题组组员们的努力，经历了从三年前的起步到目前相对完善并趋于成熟的课程体系的过程，并且成功申请药物化学硕士点，培养了很多具有潜力的药物化学科研人才。 主要完成人情况第(2)完成人姓名王德才性 别男出生年月1965年 9 月最后学历大学本科参加工作时间1986年 7 月高校教龄7年专业技术职 称研究员现 任 党政 职 务无工作单位南京工业大学 制药与生命科学学院联系电话83587337现从事工作及专长药物化学、药物合成、制药工艺学教学，新药研究与开发等电子信箱dcwangnjut.edu.cn通讯地址南京市新模范马路5号 南京工业大学制药与生命科学学院邮政编码210009何时何地受何奖励19861999在江苏省药物研究所工作期间多次被评为省卫生厅、所优秀共青团员和先进科技工作者。2000年被评为中科院上海有机化学研究所先进工作者。2003年被评为南京工业大学校毕业论文优秀指导教师主 要贡献 承担本科生药物化学、药物合成反应、制药工艺学的教学任务，年平均工作量300多学时。同时承担硕士研究生高等药物化学120学时的教学任务。近年来，指导本科生毕业论文50多人，其中多人荣获校优秀毕业生和优秀毕业论文称号。指导硕士研究生20多人，其中10余人已顺利毕业，2人直博；协助欧阳院士指导博士生1人。毕业的本科生和研究生中多人在国内知名科研院所和企业工作。近年来发表科研论文20多篇，其中SCI收录4篇；专利公开1份。近10年已获新药临床研究批件20余份、新药证书10余份；作为课题组长和负责人签订科研合同款1000余万元，已到款800余万元。参与药物化学的课程建设，通过本人及药物化学课题组组员们的努力，达到了预期的效果。 主要完成人情况第(3)完成人姓名韩世清性 别男出生年月1965年10月最后学历博士参加工作时间1989 年3月高校教龄3专业技术职 称研究员现 任 党政 职 务无工作单位南京工业大学 制药与生命科学学院联系电话83587350现从事工作及专长药物化学、药物合成等课程的教学及科研电子信箱hanshiqingnjut.edu.cn通讯地址南京市新模范马路5号 南京工业大学制药与生命科学学院邮政编码210009何时何地受何奖励无主 要贡献 承担本科生药物化学、药物合成反应，生物有机化学，专业英语等课程的教学以及硕士研究生高等有机化学的教学任务，年均工作量约300学时。近两年指导研究生4名，本科论文生8名。在教学同时，积极开展科研工作，于国内外核心期刊上发表论文二十多篇，其中论文被SCI收录12篇和EI收录1篇，申请和授予发明专利五项。 作为药物化学课题组成员之一，努力提高自我讲课水平，参与药物化学课件和题库建设，积极把科研中的新方法、新思路整合到药物化学的讲课内容中去，教学达到很好的效果。主要完成人情况第(4)完成人姓名胡燚性 别男出生年月1975 年 9 月最后学历博士参加工作时间2005 年 5 月高校教龄2年专业技术职 称讲师现 任 党政 职 务无工作单位南京工业大学 制药与生命科学学院联系电话86990023现从事工作及专长药物化学及相关学科的教学及科研工作电子信箱huyinjut.edu.cn通讯地址南京市新模范马路5号 南京工业大学 制药与生命科学学院邮政编码210009何时何地受何奖励获2006年制药与生命科学学院奥赛康奖教金三等奖主 要