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品德与生活二年级下册2、快 乐 地 健 身 (一课时)一、教学目的:1、情感与态度:了解奥运会的来历,让学生认识它的历史意义:促进和平与友谊、交流技能、强健身体。从而引导学生认识校外健身活动的目的:增进友谊、增长知识、锻炼身体,即快乐健身。2、行为与习惯:通过认识校外健身活动的项目及意义,让学生自行养成积极参加校外健身活动的观念、意识和习惯,真正唤起他们快乐健身的情趣。3、知识与技能:通过交流、活动为学生补充更多的校外活动项目内容,并了解、学习其活动的知识与技巧。通过谈话让学生意识、学会在各种健身活动中遵守秩序,保护自己,安全健身。二、教学重点:1、指导学生认识各种校外健身活动,了解其活动知识与技能,并学会在活动中保护自己。2、通过本课让学生意识到快乐健身的意义,让快乐健身成为他们生活不可缺少的一部分。三、教学难点:认识各种校外活动项目存在的安全隐患,加强自我保护意识。四、课前准备:课件;各活动器材:毽子、跳绳、皮筋、球(足球、乒乓球) 、悠悠球、陀螺;调查表。五、教学过程:(健康歌响,生边听音乐边走进教室)一、认识校外活动内容师:欢迎、欢迎,欢迎同学们进入快乐健身课堂(板书课题) 。今天,老师要带你们了解一下我们校外的健康活动。放学后做完作业,双休日或者假期你们都会参加哪些活动?先回忆回忆,看我这(各活动器材)这些活动器材是什么?(生依次说出)你会玩吗?(找生玩玩)师:玩得不错。除了这些活动,你还玩过或知道哪些校外活动内容。 (生:跑步、轮滑、滑板、放风筝、骑童车、脚踏车、扭扭车、健身器材) (依次板书)想不起来没关系,老师帮帮你。 (看课件) (生再说,师板书)二、了解校外活动的意义师:大家说得这么开心,你们一定都喜欢这些活动吧。会玩吗?不全会,相信有同学和伙伴的帮助,你一定会会的。那为什么喜欢这些活动,它能让我们怎样?(生:锻炼身体 板书)师:今天我们班来了五位客人(课件:五福娃) ,你们认识吗?(生:五福娃,08 年北京奥运吉祥物)对,他们是奥运会的化身更是热爱运动爱健身的好宝宝。今天老师请来并委托他们为大家讲一个有关奥运会的故事,鼓励我们热爱运动。(五福娃讲奥运会的历史起源)师:谢谢五福娃的故事及祝福,真不知道运动会竞化解了战争,增进了友情,这也是世界各国轮流举办奥运会的目的:促进和平与友谊,交流技能,强健身体。 (板书)师:08 年的北京奥运会赛场处处洋溢着和平、友谊、交流、共进的气息,老师搜集了一些那动人的场面,我们一起来看看吧。 (出示课件,讲解)师:听了五福娃娃和老师的讲述,结合自己平常的活动,你一定有话想说,下面让我们一起“说一说” 。(出示:说一说) (生答,引出校外活动目的:增进友谊,增长知识,锻炼身体。 板书)三、注意活动安全,形成自我保护理念师:奥运会上体育健儿那一个个优美的动作,激动人心的场面,让我们赞叹的同时,也为他们捏着一把汗。但练就一身高超技艺的体育健儿们突发事故也时有发生。(课件:认识桑兰)师:17 岁的小桑兰永远都站不起来了,任何东西也无法换回她的双腿。同学们,我们在健身活动中,一定要注意安全,加强自我保护。让我们先看看这几个小朋友的做法对不对。 (课件:骑童车撒把,在马路上玩滑板车)下面让我们一起议一议吧。 (出示:议一议)(生:玩滑板、轮滑、骑童车、玩球等要选择安全的场所,不做危险的动作;外出旅游要有大人陪伴,紧随大人,不到危险地方去;跳皮筋、跳长绳要遵守秩序;跳短绳、踢毽子要注意周围的人等等)(提到或忽略悠悠球、陀螺师出示,请生认识玩一玩,说明安全)师总结:同学们,校外活动是丰富多彩的,尤其是物质文化不断发展的今天,我们的校外活动是更加精彩。但我们在快乐健身的同时应时刻注意安全,遵守秩序,学会保护自己。四、课堂延伸:布置课后活动师:为了更好的指导大家的校外健身,我为你们准备了两个课后体验、调查活动(出示表格)1、表格一:在家长的帮助指导下,记录自己一周的校外活动情况,认识健康、有效,适合自己的活动。2、有的同学刚才提到了健身器材,他们在我们的健身活动中也起到了举足轻重的作用。但他们种类较多,我们对他们的了解和认识也不多,就让我们利用课下走进他们吧!表格二:在家长的指导下,调查身边的健身器材,了解他们的使用用途、方法及注意事项,以便更好地为我们服务。五:结束虽然北京奥运会已经离开了我们,但奥运精神常在,让我们做一个健康快乐的奥运小使者,传播奥运,快乐健身。下课了,让我们一起到室外健身去吧!板书设计:2、快 乐 地 健 身:注意安全 遵守秩序 保护自己踢毽子 跳绳 跳皮筋 奥运会历史意义:玩球(足球、乒乓球) 增进友谊 促进和平与友谊交流技能强健身体轮滑 滑板 增长知识 脚踏车 骑童车跑步 旅游 锻炼身体 放风筝 彩的校外活动 教学设计教学设计思路本活动主要通过故事“冬冬的星期天 ”,让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂,激发学生参与校外活动的兴趣;“说一说 ”活动,让学生联系自己的实际生活,说一说自己校外活动的乐趣和收获,加深学生对校外活动好处的理解;“了解校外活动场所” 活动,使学生知道一些对自己有益的校外活动场所,引导学生到有益的场所参加校外活动。最后,通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动,整理自己校外活动的收获和感受的形式,来提升学生对活动的感知能力,使学生的生活质量得到提升。教学目标(一)知识目标知道家庭、社会都是学习的大课堂,鼓励学生多观察,勤思考,并注意整理自己的收获。(二)能力目标了解当地一些校外活动场所。(三)情感、态度与价值观目标知道校外活动是丰富多彩的,通过交流校外活动的体验和收获,激发学生参与校外活动的兴趣,使学生玩得高兴,学得快乐,开阔视野。教学重点知道家庭、社会都是学习的大课堂,鼓励学生多观察,勤思考,并注意整理自己的收获。教学难点激发学生参与校外活动的兴趣。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23 个课时教学结构与过程【课前准备】1通过网络或其他途径,搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。2让学生到自己居住的小区走走看看,了解自己生活的周围环境。【导入新课】(让大家欣赏视频“户外活动 ”。 )老师:同学们,大家参加过这些活动吗?这些活动对我们有什么好处呢?学生:(略)老师:对,它可以使我们的身体强健,可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。只有在一些校外活动中才能有所收获,是不是啊?学生:(略)老师:我们看一看冬冬的星期天是怎么过的?他都学到了什么?(过渡)【讲授新课】一、冬冬的星期天(板书)老师:同学们,打开课本第二页,我们看一看图中说了一个什么故事,冬冬的星期天是怎么过的?然后把自己对故事的理解,给同学们说一说。学生:(略)老师:大家说一说,冬冬在这些活动中,增长了哪些知识呢?学生:(略)老师:大家有没有参加过冬冬这些活动呢?你们从中学到了哪些知识?学生:(略)老师:同学们讲的很好,可见知识不仅在课堂上能够学到,在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。大家说是不是啊?学生:(略)(让大家欣赏视频“到超级市场去 ”、 “超级市场学知识” 。 )老师:校外活动是丰富多彩的,它使我们充满欢乐,还学到了很多书本上没有的知识。我们都有哪些校外活动呢?下面我们大家就来说一说。 (过渡)二、说一说(板书)老师:我们打开课本第四页,认真看一看图中的同学们都在说什么?学生:(略)(让大家欣赏图片“参观农家仓库 ”、 “参观热带植物” 、 “校外的公益活动”、 “校外拉练活动”、 “周末逛超市”。 )老师:我们大家的校外活动都有哪些呢?我们在活动中都有哪些收获呢?下面大家可以自由结组,互相讨论一下,然后把自己的想法说一说。学生:(略)老师:大家说了很多,可见家庭、社会都是我们学习的大课堂,只要我们多观察,勤思考,就会有意外的收获。大家说对不对?学生:(略)老师:日常活动中我们能学到一些知识,而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所,在那里我们可以学到更多的知识,下面我们就来了解一些校外的活动场所。 (过渡)三、了解校外的活动场所(板书)老师:同学们,我们一起看课本第五页,课本上画的这些场所大家都去过吗?学生:(略)老师:大家去这些场所能学到些什么知识,有什么收获呢?我们讨论一下,然后说一说。学生:(略)(让同学们欣赏视频“游动物园 ”“科技馆”、 “台湾原生稀有植物展览” 和图片“河北省博物馆”、“军事博物馆” 、 “游泳池”、 “中国古车博物馆”、 “电影院”;还可以给同学们介绍一些活动场所如:“石家庄市青少年宫”、 “河北省科技馆” 、 “石家庄市植物园”等,详见文本资源。 )老师:大家还去过哪些地方,有什么收获呢?学生:(略)老师:可以看出,有的同学很少去一些校外的活动场所,有的同学虽然参加了一些校外的活动,但是没有及时整理自己活动后收获,是不是?学生:(略)老师:我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动,到校外的活动场所去经历一下,然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道了家庭、社会都是学习的大课堂,只有多参与一些校外活动,勤思考,有创意地生活,及时整理自己的收获,才能玩得高兴,学的快乐,开阔我们的眼界。快乐地健身 教学设计教学设计思路本活动主要通过 让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处?以及让同学们欣赏图片“荡秋千”、 “登山”、 “滑板健身”、 “快乐健身(一) ”、 “快乐健身(二) ”、和视频“骑车旅行”、 “贝贝快乐骑车” 、 “夏日游泳乐”等,活动形式使学生知道一些快乐健身的项目和好处;然后通过让学生“说一说:课本第八页同学们健身的方式好不好?” ,继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项,增强他们在活动中的自我保护意识;最后带领学生到有健身设施的社区,让学生了解一些健身设施的作用,并能在指导下正确使用健身器材。从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,进行快乐地健身。教学目标(一)知识目标知道健身设施是供大家使用的,要注意爱护。(二)能力目标了解健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材。(三)情感、态度与价值观目标知道健康身体对人的重要性,激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,增强他们在活动中的自我保护意识。教学重点了解健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材。教学难点激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,增强他们在活动中的自我保护意识。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23 个课时教学结构与过程【课前准备】1通过网络或其他途径,搜集一些科学健身知识资料。2让学生在成人的带领下,到有健身设施地方看看,了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。【导入新课】(让大家欣赏视频“快乐地健身 ”。 )老师:同学们,视频中的小朋友们玩得多开心啊!大家参加过这些活动吗?这些活动对我们有什么好处呢?学生:(略)老师:对,它可以使我们的身体强健,我们这节课就来学习,怎样快乐地健身。 (过渡)【讲授新课】一、快乐地健身(板书)(一)健身活动项目(板书)老师:大家打开课本第七页,认真看一看图中的小朋友在做什么?然后给同学们说一说。学生:(略)老师:这里主要有四幅图,图中的小朋友分别在做这些活动:跑步、跳皮筋、踢足球、郊游,这些活动对我们有什么好处呢?学生:(略)老师:这些活动不仅使我们能玩得开心快乐,还能锻炼我们的身体,使我们身体健康,还能开阔我们的视野等等,所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动,对不对?学生:(略)老师:大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢?学生:(略)(让大家
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