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课时跟踪检测(一) 林教头风雪山神庙(时间:40分钟满分:44分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1下列各组词语中,加点的字的注音全都正确的一组是()A庇佑(p)迤逦(y)不省得(xng) 忏悔(chn)B彤云(tng) 央浼(mi)干碍(i) 沁人心脾(qn)C盘缠(chan) 玷辱(zhn)朔风(s) 喟叹(ku)D仓廒(o) 酒馔(zhun)赍发(li) 干涸(h)解析:选BA项,“庇”应读b;C项,“玷”应读din,“朔”应读shu;D项,“赍”应读j。2下列各组词语中,有两个错别字的一组是()A天理昭然礼尚往来溯流而上鸦鹊无声B贪脏枉法鬼鬼祟祟碎琼乱玉余音绕梁C伏侍不遐交头结耳毕恭毕敬纷至沓来D素不相识吃饭防噎人才汇萃厚颜无耻解析:选CA项,鹊雀;B项,脏赃;C项,遐暇,结接;D项,汇荟。3下列对加点字词理解正确的一项是()A好歹要结果他性命(结束,了结)我因恶了高太尉,生事陷害(惹事)B我自来又和你无甚么冤仇(从来)街上寻了三五日,不见消耗(体力耗费)C只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)送汤送水来营里与林冲吃(给)D权在营前开了个茶酒店(姑且)多得林冲看顾(多亏) 解析:选DA项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计、制造事端”或“找麻烦”;B项中的“消耗”应解释为“消息”;C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼、见了礼”。4(山东高考)下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()A从意外致残、生活无望到残奥会夺冠,并获得“中国青年五四奖章”,他走出了一条不平凡的人生道路。B该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍,优势明显;在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。C学校宿舍、教学楼等人群密集区,一旦发生火灾,后果不堪设想,因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。D央视大国工匠系列节目反响巨大,工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。解析:选A本题从不合逻辑、成分残缺、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。B项不合逻辑,“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势,而不是“优势”;C项谓语动词“掌握”缺少宾语,应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”;D项“热烈”与“思考”搭配不当。5填入下面语句横线处的句子,衔接最恰当的一项是()原来这董超、薛霸自从开封府做公人,_,回来被高太尉寻事,刺配北京。梁中书因见他两个能干,就留在留守司勾当。_。A林冲被押解去沧州路上相害不得今日又差他两个监押卢俊义B押解林冲去沧州路上害不得林冲今日又差他两个监押卢俊义C林冲被押解去沧州路上相害不得卢俊义今日又由他两个监押D押解林冲去沧州路上害不得林冲卢俊义今日又由他两个监押解析:选B在第个横线处,前后语境都是以“董超、薛霸”为陈述对象,所以应用“押解林冲去沧州路上害不得林冲”;第个横线处看似是独立的,实际上应与前面的句子“梁中书因见勾当”照应,陈述对象仍为“梁中书”,所以应选“今日又差他两个监押卢俊义”。二、阅读鉴赏(14分)阅读下面的文字,完成68题。林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里,听候点视。却有一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营、差拨,十分害人,只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得七死八活。”林冲道:“众兄长如此指教。且如要使钱,把多少与他?”众人道:“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。”正说之间,只见差拨过来问道:“那个是新来配军?”林冲见问,向前答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲骂道:“你这个贼配军,见我如何不下拜?却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来,见我还是大剌剌的。我看这贼配军,满脸都是饿文,一世也不发迹!打不死、拷不杀的顽囚!你这把贼骨头,好歹落在我手里,教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。林冲等他发作过了,去取五两银子,赔着笑脸告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。”差拨看了道:“你教我送与管营和俺的,都在里面?”林冲道:“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字,端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官。”林冲笑道:“总赖照顾。”差拨道:“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼,说道:“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道:“既有柴大官人的书,烦恼做甚?这一封书值一锭金子。我一面与你下书,少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你一路有病,未曾痊可。我自来与你支吾,要瞒生人的眼目。”林冲道:“多谢指教。”差拨拿了银子并书,离了单身房,自去了。林冲叹口气道:“有钱可以通神,此语不差。端的有这般的苦处。”原来差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说林冲是个好汉,柴大官人有书相荐,在此呈上。本是高太尉陷害,配他到此,又无十分大事。管营道:“况是柴大官人有书,必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤,来到厅前。管营道:“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下旧制:新入配军,须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道:“小人一路感冒风寒,未曾痊可,告寄打。”牌头道:“这人见今有病,乞赐怜恕。”管营道:“果是这人症候在身,权且寄下,待病愈可却打。”差拨道:“见今天王堂看守的,多时满了,可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取了行李,来到天王堂交替。差拨道:“林教头,我十分周全你。”林冲道:“谢得照顾。”(选自水浒传会评本第八回,有删节)6下列对小说的分析和概括,不正确的一项是(3分)()A小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节,作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。B由于被高太尉陷害,林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照,却遭到差拨的辱骂和恐吓。C小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写,形象地反映了牢营的黑暗现实。D小说借“有钱可以通神”这句话,揭示了当时社会的世态人情,也表达了林冲的感慨和无奈。解析:选B本题几个选项分别考查了小说的情节(A)、表现手法(A)、人物(B)和主题思想(C、D),涵盖面广,设置科学,难度适中。B选项的问题在于“强加因果”,差拨对林冲的“辱骂和恐吓”是其唯利是图的小人心态的自然流露,与高太尉的陷害没有必然的联系。7选文第1段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用?请简要分析。(5分)答:_解析:本题考查对小说中社会环境描写的作用的理解。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。人物的活动,事件的展开,总是在一定的社会环境、自然环境中进行的。其中,狭义的社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等;而从广义上说,则指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。环境描写主要有以下作用:一是交代故事的时代背景,二是渲染气氛,三是烘托人物性格。此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情,等等。答案:概括介绍牢营情况,交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫,制造悬念,使故事产生波澜。8对选文第3段“林冲等他发作过了,去取五两银子,赔着笑脸告道”这句话,明末清初文学批评家金圣叹评点道:“虽是摇出奇文,然亦实是林冲身份。”依据小说内容,探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份,表现的是林冲什么样的性格和心理。(6分)答:_解析:本题考查通过人物言行探究人物性格和心理的能力。人物的性格特征是由人物的言行表现出来的,反过来人物的言行又要符合人物的性格特征。值得注意的是,小说中人物的性格往往具有复杂性、多重性和发展性,这就要求我们要对人物进行多层次、多角度的分析。林冲虽曾贵为八十万禁军教头,但此时他的身份却是一介配军;在他的身上既有英雄的一面,又有心存幻想、隐忍软弱、委曲求全的一面。因此“林冲等他发作过了,去取五两银子,赔着笑脸告道”的软弱表现是可以理解的。答案:两种身份:教头身份;配军身份。四种性格和心理:谨慎小心;沉着冷静;隐忍顺从;顾及颜面。三、表达交流(15分)9仿照示例,运用对偶修辞给人物写评价。(5分)示例祝福中的祥林嫂:一生若草芥,讥笑声中行乞鲁镇;残年如风烛,祝福声里惨死街头。(1)水浒中的林冲:_(2)红楼梦中的王熙凤:_解析:要在对人物全面理解的基础上进行评价,内容要准确精当,使用对偶修辞。答案:(1)雪压山神庙,英雄遭难落荒地;火烧草料场,义士杀敌上梁山。(2)八面玲珑,放诞泼辣,明是一把火;巧言狡黠,机关算尽,暗是一把刀。10请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条“话本”的定义。要求语言简明,条理清楚,不超过60个字。(4分)传奇小说发展到宋代就衰落了,随之兴起的是话本。话本是民间“说话”艺术的底本,它是经过说书艺人的千锤百炼才产生、流传的。它以描绘精彩动人的情节场面和
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