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第四节,汉语作为第二语言教学的目的与内容,一、第二语言教育的作用与教育的目的,(一)语言教育的重要性 第二语言作为交际工具,在当今社会的经济、文化、政治生活和国际交往中将发挥前所未有的重大作用。语言教育,特别是第二语言教育,也将成为直接关系到社会进步、国家发展和世界和平繁荣的极其重要的学科之一,并受到特别的重视。,一、第二语言教育的作用与教育的目的,(一)语言教育的重要性 外语学习的标准:迎接21世纪:语言和交际对人类获得经验至为重要,今天学习一种外语不仅是为了做生意、交朋友,更是为了有能力去理解别人并被别人理解。因此需要培养学生具有语言和文化的素养,从而能在多元化的社会和世界进行成功的交际。,一、第二语言教育的作用与教育的目的,(二)汉语作为第二语言教育的重要性 汉语是世界上使用人数最多的语言,是联合国的六种工作语言之一。汉语是世界上现存的最古老的语言,它是有着5000年文明史的古国文化的结晶和载体。长期以来,汉语一直以其丰富的文化底蕴和独特的语言魅力,吸引着世界各国的学习者。法国有的学者还认为学习汉语有利于儿童智力的发展,因而汉语可以作为儿童的启蒙语言。,一、第二语言教育的作用与教育的目的,(二)汉语作为第二语言教育的重要性 近20年来我国的改革开放不断取得成功,经济持续稳定高速发展,科学技术水平不断提高,综合国力日益增长。我国的国际地位不断提升,与世界各国的交往也越来越密切。在这种形势下,汉语作为一种重要的交际工具,作为世界各国人民与12亿中国人民沟通的桥梁,在国际经济、贸易、文化、政治事务中所起的作用也在不断扩大。,一、第二语言教育的作用与教育的目的,(二)汉语作为第二语言教育的重要性 在我国国内,56个民族使用80多种民族语言和30多种文字。其中汉语是我国汉族、回族、满族等民族共10多亿人口使用的语言,在我国多民族大家庭中自然成为各民族共同的交际工具。我国各民族长期交往的历史上,汉语一直发挥着各民族间的桥梁和纽带作用。,二、汉语作为第二语言教学的目的,(一)掌握汉语基础知识和听说读写基本技能,培养运用汉语进行交际的能力。 这是最直接、最根本的教学目的,体现了语言教学的根本任务。 汉语基础知识是指有关汉语语音、语法、词汇、汉字和文化等方面的基本规则。 汉语基本技能是指听、说、读、写的技能。这是掌握一种第二语言的基础前提。,二、汉语作为第二语言教学的目的,语言交际能力包括以下四方面: 1、语法能力-也称语言能力,指对语言规则系统的掌握。 2、社会语言能力。 3、话语能力。 4、策略能力。,二、汉语作为第二语言教学的目的,(二)增强学习汉语的兴趣和动力,发展智力,培养汉语的自学能力。 (三)掌握汉语的文化因素,熟悉我国的基本国情和文化知识,提高思想品德、审美能力和文化素养。,三、汉语作为第二语言教学的内容,(一)教学内容 教学目的决定教学内容。第二语言教学是为了培养语言交际能力,这一教学目的决定了第二语言教学的内容。汉语作为第二语言教学的内容可以概括为四个方面: 1、语言要素(汉语语音、词汇、语法、汉字); 2、言语技能(汉语听、说、读、写); 3、言语交际技能(汉语语用规则、话语规则、交际策略); 4、相关文化知识(汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识)。,三、汉语作为第二语言教学的内容,(二)第二语言教学中的语言文化因素 语言的文化因素是语言教学中的文化教学首先接触的,也是最重要的部分,主要指语言系统中各层次的文化内涵和语言使用的社会规约。 语言文化因素主要隐含在词汇系统、语法系统和语用系统之中,在跨文化交际中制约着语言的理解和使用,甚至可能造成一定的交际误解和障碍。缺少语言文化因素的教学就不能达到语言教学的目的。,三、汉语作为第二语言教学的内容,1、语构文化 语构文化指词、词组、句子和话语篇章的构造所体现的文化特点,反映了民族的心理模式和思维方式。,三、汉语作为第二语言教学的内容,2、语义文化 语义文化指语言的语义系统、主要是词汇中所包含的社会文化涵义,它反映了民族的心理模式和思维方式。这是语言中文化因素最基本、最大量的表现形式,也是语言教学中文化因素教学的重点之一。语义文化常和词汇教学结合在一起。,三、汉语作为第二语言教学的内容,3、语用文化 语用文化指语言用于交际的语用规则和文化规约,是由不同民族的文化、特别是习俗文化成决定的。语用文化是培养语言交际能力的主要内容,也是汉语作为第二语言教学中文化因素教学的重点之一。,三、汉语作为第二语言教学的内容,称呼; 问候和道别; 道谢和道歉; 敬语与谦辞; 褒奖与辞让; 宴请与送礼; 隐私与禁忌。,
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