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打造特色品牌活动加强少先队组织建设摘 要:加强少先队组织建设,可以增强少先队的活力、促进少先队的发展。在日常教学过程中,要积极谋划载体,着力“把目光投向学生,把舞台让给学生,把镜头对准学生”,打造特色品牌活动,加强少先队组织建设。关键词:入队活动;大队委活动;竞选;例会一、入队活动:建设少先队中队组织少先队作为小学教育阶段最令学生羡慕和自豪的组织,其仪式活动无不对学生产生深远的影响。武实小以“立德树人”为办学宗旨,以培植“上善”品格作为学校开展德育活动、培养学生品德的最高价值标准与原则,激励学生积极向上,存“善心”,纳“善言”,做“善行”,扬“善品”,培养会感恩、爱运动、爱创造、有诚信、有责任、有合作的武实小队员。我们创新了入队活动,让大队委大手拉小手,进行少先队知识的普及,并将学校“知善礼”与入队仪式结合,践行活动育人的特色,让队员立德、润心、塑形于仪式中。(一)大手拉小手 一年级新生队前教育暨少先队知识普及活动为了帮助一年级新生更好地了解并掌握少先队知识,增强少先队员的光荣感和责任感,入队前一周,大队委们向一年级同学们宣讲了中国少年先锋队的历史及相关知识,让同学们深刻感受到革命先辈为了革命取得胜利勇往直前的事迹,要时刻严格要求自己,多做善事,积善成德。大队委还详细地讲解了少先队的标志、红领巾、队礼、队旗、呼号、乐曲和少先队的活动仪式,带领一年级同学进行了宣誓演练,亲手教他们戴红领巾。活动中,学生精神抖擞,意气奋发,说以后要向革命先烈学习,生活中多关心他人、关心集体,表达了他们纯真、至善的愿望。(二)沐浴上善阳光 扬起理想风帆一年级“知善礼”暨入队仪式上善文化,是我校践行十多年的文化根本。上善,即向上向善。培育上善文化,就是要引领师生形成厚德修身、奋发进取的价值追求和精神风貌。我们打造了三大善礼。一年级“知善礼”是三大善礼的第一礼。活动上由校长解读“善”的内涵,要求每个武实小队员都要做一个“向善”的人,存善心,纳善言,践善行,时刻为武实小添光彩。在嘹亮的队歌声中,入队仪式拉开了序幕。大队辅导员宣布一年级新队员名单。新队员们脸上洋溢着喜悦,愈加挺直的脊背、愈加认真的神态,显现了一名少先队员的自豪与荣耀;在激昂的授旗曲声中,由大队委为各中队授中队旗。鲜艳队旗被授予的那刻,每个队员的眼睛都是闪亮的;家长为孩子系上红领巾的那刻,队员们小小的心里除了榮耀还多了一份责任与使命感;当庄严的誓词被铭记在心的那刻,孩子与家长们都满怀着激动和憧憬。花朵绽放离不开阳光的普照,种子拔节离不开养料的供给,在武实小善文化的基调下队员们定能长成新时代的“四好”少年。二、大队委活动:建设少先队阵地组织少先队大队委干部是一个特殊的群体,队干部首先要具备组织才能,才能起模范带头作用。来自三到五年级的竞选队员就“假如我当上了大队委会怎样做”这一主题作演讲展示。选手们娓娓动听地叙说,或铿锵有力地宣讲,充分展现了自己的自信和对少先队工作的热情,阐述了对少先队大队委职责的独到见解,表达了对做好工作的坚定决心。这次活动既培养了少先队员自信、自主、自强的竞争意识,又有充分展示了武实小少先队员自主、文明、素质全面、敢于挑战的风采。顺利通过竞选演讲的队员进入第二轮实际操练当回小老师,给一年级即将入队的同学上一堂少先队知识课。我也为大队委制定了安排表,从班级纪律、队员的仪容仪貌、教师的到岗情况等进行了全方位的监督,并且做到及时反馈。我校开展的“阳光午后”活动,每天中午一种别样的精彩就会展现在我们的眼前:全校师生在欢快的乐曲中,迅速到操场上的指定场所进行锻炼。各班落实情况就由我们大队委监督负责,明确到每人检查的楼层、班级,检查的内容,并且让大家及时记录反馈给值日老师,进行通报。三、系列活动:建设少先队活动组织(一)特色活动强化开设三讲堂:通过“教师道德讲堂、家长道德讲堂、学生道德讲堂”推进上善文化的外显,内化向善向上的行为。行好三善礼:“知善礼、行善礼、成善礼”,为队员幸福的人生奠基上善的精神底色。策划四赛事:好声音、吉尼斯大赛、魅力主播秀、零零故事会,提供各种展示自我的个性舞台,形成独特的校园文化。举办五大节:“读书节”“向善节”“科技节”“艺术节”“体育节”,在多元的活动课程中引导队员爱阅读、乐行善、爱创造、懂欣赏、会锻炼。队员在多元的情景活动中体验,润物无声地懂得了乐行善、爱创造、懂欣赏、会运动。(二)班队活动分层为了使每周一的升旗仪式更加贴近学生,同时展示班级特色,我们对升旗仪式进行了创新改革。每周由一个班级承担主题升旗仪式。通过丰富多彩的形式向全校展示班级文化、优秀学生的风采。升旗仪式的创新改革融入了队员个性、发挥队员主体作用的活动,提高了教育的实效性。以“上善”文化为核心,根据“低年级微变化、中年级微视角、高年级微论坛”的主题思想,各个年级围绕主题关键词和本中队文化特色,召开一次主题中队会活动,形成了一年级一系列,各班级显特色的中队主题活动。通过主题活动,对班级精神进行了提炼,让队员在丰富多彩的活动中锻炼能力,健全人格,从而促进队员“善品”的养成。参考文献:1孔虹.创新组织结构 打造活动品牌:新时期少先队组织建设浅探J.中小学德育,2020.2杨青桦.新时期学校创新少先队建设的实践探索J.教育观察月刊,2020.3王静.少先队品牌活动的创新与发展J.少年儿童研究,2020.4吴建明.关于新时期少先队教育品牌活动的思考J.山西青年职业学院学报,2020.此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。
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