名校名 推荐高考生物模拟题（命题人：阮文俊邹卫阳单位：湖北麻城第三中学）一、单项选择 （本题共5 个小题，每小题只有一个正确答案，每小题6 分，共 30 分）1下列细胞中既与人体特异性免疫有关，又与非特异性免疫有关的是（）A B 细胞B白细胞C效应 T 细胞D 吞噬细胞命题意图 ：细胞的结构和功能是历年高考必考的一题，且一般是第一小题，如何光考查这一知识， 综合性不强。 此题既考了细胞的结构和功能的知识，又考查了免疫的知识，免疫的知识也是重点。且此题既考了特异性免疫又考查了非特异性免疫的知识。解析： 吞噬细胞的吞噬功能既属于第二道防线（非特异性免疫），又在体液免疫中处理抗原（特异性免疫） 。 B 细胞、效应 T 细胞是与特异性免疫有关，白细胞与非特异性免疫有关。只有吞噬细胞既与人体特异性免疫有关，又与非特异性免疫有关正确答案 ： D2现有一长度为 1000 碱基对（ by）的 DNA 分子，用限制性核酸内切酶 Eco R1 酶切后得到的 DNA 分子仍是 1000 by ，用 Kpn1 单独酶切得到 400 by 和 600 by 两种长度的 DNA 分子，用 EcoRI 、Kpnl 同时酶切后得到 200 by 和 600 by 两种长度的 DNA 分子。该 DNA分子的酶切图谱正确的是（）命题意图： 基因工程是现代生物技术的热点问题，近几年来高考题中频频出现，基因工程的剪刀是基因工程必须用的一种酶，此知识有与碱基配对知识结合在一起。解析 ：据题意“用Eco R1 酶切后得到的DNA 分子仍是1000 by ”知此 DNA 分子是环形 DNA 。 AB 错。据题意“用Kpn1 单独酶切得到400 by 和 600 by 两种长度的DNA 分子”知， Kpn1 酶有两个切点，否则不会出现“400 by 和 600 by 两种长度的DNA 分子”。正确答案 ： D3下图中种群在理想环境中呈“ J”型曲线增长（如甲） ；在有环境阻力条件下呈“ S”型曲线增长（如乙） ，下列有关种群增长曲线的叙述错误的是（）A. 环境阻力对种群增长的影响出现在c 点之后B. 若此图表示蝗虫种群增长曲线， 则虫害的防治应在 b 点开始C. 若此图表示酵母菌生长曲线，则次级代谢产物在ab1名校名 推荐时期大量积累D. 若此图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e 点后，增长率为0命题意图： “生物与环境”是高考中经常出现的一类知识点，形式有常常以选择题型出现。此知识一般为： “ J”型曲线“ S”型曲线，生物种内关系和种间关系以及生态系统相关的知识。此题又是以图象题出现，这也是高考必须考查的一项能力。解析： 次级代谢产物大量积累应该是在稳定期,C 错。正确答案： C4甲、乙、丙是三种微生物，下表I 、是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在中正常生长繁殖；甲能在I 中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在中正常生长繁殖， 甲、丙都不能。 下列说法错误的是： （+表示添加， 表示不添加） （）粉状硫K2HPO4FeSO4蔗糖(NH4) 2SO4H2OMgSO4CaCl210g4g0.5g10g0.4g100ml9.25g0.5gI+A甲、乙、丙都是异养微生物B甲是固氮微生物，乙是自养微生物，丙是异养微生物C甲、乙都是自养微生物，丙是异养微生物D甲是异养微生物，乙是固氮微生物，丙是自养微生物命题意图 ：微生物代谢是近两年来才出现的知识点， 此知识随着发酵工程的发展， 越来越与人们的生活密切联系。因此，它又是高考可能出现的知识点。解析 ：据表中看，甲缺N 还能正常生长，故甲是固氮微生物，乙在缺糖类中生长，故乙能自己制造糖类，是自养微生物，丙需 N源， C源等都需要，是异养微生物。 ABD是错误的。正确答案 ： B5下列实例与所利用的技术或原理等不相符合的是（）A 植物原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜的选择透过性B植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性C转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术D植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关命题意图 ：此题型是考查了现代生物技术的新发展， 具有时代的气息。 此题型综合性强，可以涉及到多个知识点。涉及到的知识点有：基因工程、植物组织培养、细胞融合、细胞分裂等知识。解析 ：植物原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜的流动性。答案 ： A二、非选择题 (本题包括2 个大题，共42 分 )6.I 植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验： ( 每空 2 分，共 8 分 ) 。2名校名 推荐（一） 实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。图 8图中 c、d、e 和 f 用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量请回答：（ 1）图 a 和 b 说明什么 ?（ 2）图 c 和 d 说明什么 ?（ 3）图 e 和 f 说明什么 ?（ 4）通过上述实验可得出什么结论 ?命题意图：“植物代谢与调节”是高中生物的重点，近几年来也经常出现，此知识点为：光合作用与呼吸作用、水分代谢、矿质代谢、 植物激素调节 ( 主要是生长素的调节 ) 。现在马上要实行新课程标准， 矿质代谢在新课标中没有涉及到， 并且去年也考过， 今年考的可能性很小。光合作用与呼吸作用也多次考过。所以此知识的可能性很大。解析 ：此题是以实验形式考关于“生长素的知识” ，实验是高考中考查的重点。高中实验主要考查单一变量原则。此题通过多组实验对照，逐步排查多种可能性。正确答案： (1) 光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输(2) 胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量(3) 单侧光照射促使生长素向背光侧转移(4) 单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解 II （ 14 分）请根据下列材料回答问题：材料一 ：实验表明，单层脂分子铺展在水面上，极性端（亲水）与非极端（疏水）排列是不同的。 搅拌后可形成双层脂分子呈球形， 如图 1 所示。脂质是利用磷脂分子可在水相中形成稳定的脂双层膜的特点而制备成的人工膜。图 1材料二 ： 2003 年，许多国家和地区发生了冠状病毒变异引起的严重急性呼吸综合症（ SARA），冠状病毒由此而受到极大关注。经美国科学家测试，干扰素能阻止SARS病毒繁殖。干扰素能够在免疫系统产生具有针对性的抗体之前发挥作用，所以它可能成为治疗非典的药品。材料三 ：我国研制的 SARS疫苗已在动物体内试验成功，目前进入在志愿者身上试验阶段。下图 2 甲表示志愿者接种疫苗后，两周内体温和抗体浓度的变化情况。3名校名 推荐图 2（ 1）人 成熟的 胞无 胞核和 胞器，已知一个 胞的表面 n。1925 年，荷 科学家用丙 提取了成熟 胞膜中的脂 物 ，再将提取物在水槽中制 出 分子 。水槽中脂 的表面 ，因 。（ 2）脂 体的形成是由于磷脂分子 构同 具有特点。脂 体 入DNA就 可 以 做 为 基 因 工 程 的 运 载 体 ， 因 为 脂 质 体 的 成 分 、 结 构 ，可以，从而 入目的基因。（ 3）将抗癌 物包埋在脂 体内可以制成“生物 ” ， 用于 特定的 瘤 胞。“生物 ” 必 在脂 体膜上嵌入，它可以与 瘤 胞膜的受体 生特异性 合。（ 4）干 素、 白 胞介素等淋巴因子是由 生的。 淋巴因子大多数是通 来 免疫效 。（ 5）注射疫苗后，志愿者出 象，参与体温 的激素主要有（要求答出两种）。（ 6） 成 SARS 病毒的 物 共包含种核苷酸。 SARS 作 抗原，其特异性主要决定于它的。（ 7）（2 分）若 志愿者注射疫苗后的第15 天感染 SARS 病毒， 在 10 乙中 出其体内抗体 化曲 。命 意 ：“ 物代 与 ”也是高考 常考 的重点，此 既考 了 胞膜的 构和特点，又考 了 克隆抗体和免疫的相关知 ， 考 了 物 的 成等等。 合性 。正确答案： ( 1）2n 胞膜是由两 磷脂分子构成2 分（ 2） 水性和疏水性 胞膜与受体 胞 生融合3 分（ 3） 克隆抗体1 分（ 4）效 T 胞加 有关 胞的作用（或正确地答出某 生理作用）2 分（ 5）（ 度） 发热 甲状腺激素和 上腺素 2 分（ 6） 4 衣壳 2 分（ 7）答案 3 2 分图 37（ 20 分）石刁柏（嫩茎俗称芦笋）是一种名 蔬菜， XY型性 决定的雌雄异株植物。野生型石刁柏叶窄， 量低。在某野生种群中， 生 着少数几株 叶石刁柏，雌株、雄株均有，雄株的 量高于雌株。4名校名 推荐（ 1）如何解释以上现象，请你对出现阔叶石刁柏（芦笋）的原因提出你的假说，并加以验证。（ 5 分）假说。设计实验验证你的假说：