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数学教研组工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,以组内教研为主线开展活动,培养学生良好的学习习惯,进一步提高我校的数学教学质量,促进师生和谐发展。现就本学期我组的数学教研工作安排如下。二、配合教导处工作,督促常规教学1、经常组织学习教导处的各项常规制度,杜绝上课迟到,私自调课、挪课、占课等行为,保持良好的状态,不体罚和变相体罚学生,教学公正公平。2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。3、做好课堂知识提升工作,要不断发现有潜力的学生,提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量。三、有效开展各项工作,力争不断提高教学质量1、在学校常规要求的基础上,进一步强化数学教研组的常规管理,及时反馈总结各种情况并正确做出改进,突出数学学科特色。2、作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手,认真落实班级补差情况。3、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。做好检测分析、查漏补缺工作,以求每单元都有小结。4、组织学生开展系列特色数学竞赛活动,每次活动都提前计划,合理安排,活动后及时总结评价。充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。5、加强学生良好学习习惯的培养。重点关注培养学生善于反思的习惯。每次作业、考试后,要求学生不要把错误的地方擦去,先想一想原来怎么想(寻找错误原因),再思考现在应该怎样想。如果会订正,就把正确答案写旁边,如果不会订正,就做上记号请教老师或同学。6、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动,要有利于教师的主动参与,努力提高教学研究的针对性和实效性。积极探索教研机制改革,努力形成互动、民主、高效的教研氛围。四、教学研讨安排(一)定时开展教研活动,提高活动质量和教研效率。1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动,参加的教师做到有记载,有点评,会后在组内分享活动过程,交流想法,总结经验。2、组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容,开展有新意,有意义的各种学习探讨活动,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系。3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改的情况检查。4、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到16节)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。(二)坚持传统特色,师徒、同伴同研究、互学习,提升工作质量。 继续组织开展师徒结队工作,平时的教学工作中,同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案,探讨重难点的突破,课后沟通学生掌握情况,交流教学心得、体会,及时的总结经验与开拓创新。五、具体工作安排本学期工作大致安排如下,如遇特殊原因可根据实际情况进行调整。3月份:1.制定教学、教研计划,确定教研主题。2.学习教研活动计划,统一教学进度。 3.组织教研组的成员听课、研讨。4.作业批改、教案检查。4月份1.各年级数学教师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为课题,尝试合作学习。2.理论学习,撰写论文和教学案例。3.组织教研组的成员听课、研讨。4.组织九年级数学教师参加中考数学研讨会。5月份1.九年级数学中考模拟试卷的考试成绩的分析和探讨。2.针对各年级学生特点,对照已经制定活动计划进行反思。3.期中数学质量分析。4.组织教研组的成员听课、研讨。5.非毕业班年级进行数学特长竞赛。6月份1.迎接期末考试,组织好非毕业班的复习工作。2.进一步加强非毕业班的后进生的转化工作。3.撰写本学期的教育教学论文或个案分析。4.对本学期工作进行总结和反思。
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