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单元优化总结,必修4 第二单元探索世界与追求真理,必修4 第二单元探索世界与追求真理,单元概述 本单元讲述了唯物论和认识论的有关知识。前者涉及物质和意识的关系,后者涉及实践和认识的关系。围绕上述问题,第四课和第五课主要讲物质和意识的关系,第六课主要讲实践和认识的关系。复习备考应重点把握以下考点:物质和意识的辩证关系,意识能动性的特点,意识能动性的表现,规律的客观性和普遍性,一切从实际出发、实事求是,尊重客观规律与发挥主观能动性的统一,实践是认识的基础,真理的特点,认识的反复性与无限性。,知识架构,必修4 第二单元探索世界与追求真理,解题方法指导(十四)漫画型选择题 漫画型选择题一般由漫画和文字两部分组成,而漫画部分往往 又由标题、主体、画注组成。它有鲜明的主题,集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联系实际性于一体,既考查了考生的形象思维能力,又考查了考生的逻辑思维能力,特别需要考生具有透过现象看本质的能力。从设问要求看,问题十分简练,一般表述为“漫画表明(说明)”“漫画反映的道理是”“从哲学(政治学、经济学)角度看漫画”“漫画体现的经济学(政治学、哲学)道理”“漫画体现的哲理(哲学原理)”“漫画给我们的启示是”等等。,(2014高考天津卷,5)漫画如此创新启示我们,在创新活动中要(),D,A解放思想,与时俱进 B批判继承,自我否定 C挑战传统,标新立异 D实事求是,尊重规律,规范解题,解答漫画型选择题要从以下入手: 1认真审题 解答漫画题,要做到以下三点:一是认真看漫画,这是解答好漫画题的前提条件;二是读懂寓意(即审题),这是解答漫画选择题的关键所在;三是准确找出题中的有用信息,这是解答好漫画题的基础。,审题步骤: 第一,审漫画标题。一般漫画都有自己的标题,这是漫画的眼睛,透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。 第二,审漫画主旨。我们在审题时,一定要仔细观察画面,注意画面上每一“要素”所提供的信息。 第三,审漫画语言。要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 第四,审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象,那么背后必然隐藏着深刻的寓意,这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的寓意,是审题的关键。,2联系教材 一般来说,试题中漫画所蕴含的道理,往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此,在解题过程中,我们应结合漫画进行全面分析,看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合,找准切合点。,3准确作答 要根据题干的规定性,在准确审题的基础上,结合漫画寓意,对选项逐个分析,然后决定取舍。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围:是选观点正确的,还是选观点错误的;是应该坚持的,还是应该反对的;是给我们的启示,还是反映的什么道理;是经济学的、政治学的、文化的还是哲学的等。此外,还要特别注意题干中的关键词,它往往决定选择题肢的正确与否。 巧解漫画题,应牢记下列口诀:“画面要看全,褒讽意在先,深入抓题旨,联系课本选。”,1下图是西班牙著名画家毕加索的绘画作品和中国古代山水画。从哲学角度看,绘画艺术(),C,都是对客观对象的精准描述 都注重表达作者的主观感受 都是对现实批判思考的结果 都具有个性化的风格和理念 AB C D 解析:绘画是一种在平面上以手工方式临摹自然或非自然,以期达到二维(平面或三维)效果的艺术,可见,绘画艺术体现了作者个性化的风格和理念,表达了作者的主观感受,说法正确,说法错误。,2人们常说,耳听为虚,眼见为实。眼睛会不会欺骗我们?右图漫画给我们的哲学启示是() 意识对客观对象的反映具有主观特征 人们认识对象的过程就是创造对象的过程 意识对客观现实的反映具有能动性特点 意识对人们改造客观事物具有指导作用 A B C D 解析:漫画表明,人们对客观事物的反映具有自觉选择性,即意识对客观对象的反映具有能动性特点,具有主观特征,符合题意。观点明显错误。与题意不符。,B,3下面的漫画“让世界充满爱”蕴涵着深刻的哲理,它对我们的人生启示是(),B,质变是量变的必然结果,要重视量的积累 实践是认识的目的,要重视实践 物质决定意识,要做到一切从实际出发 人们的立场和需要不同,其价值选择就不同 A B C D 解析:漫画“让世界充满爱”反映了一些人只是在嘴上说说,不重视行动的落实,不重视实际问题的解决,是其应有的启示。与题意不符。,
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