资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
认识时间教案教学内容:课本9092页。教学目标:1、进一步认识钟面,能用5分5分数的方法读取时间。2、了解时、分的含义及关系,使学生知道1时60分。3能正确读、写几时几分。4培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。5让学生经历探索知识的过程,体验成功的快乐;培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点:学会用5分5分数的方法读出某些比较特殊的时刻,正确读写几时几分,知道1时60分。教学难点:学会用5分5分数的方法读出某些比较特殊的时刻,正确读写几时几分,知道1时60分。教具准备:电脑、电脑课件一套、实物钟一个学具准备:学具钟面模型一个教学过程:(课前小游戏:报数接力,以开火车形式让学生5个5个报数5;10;15;20;)一、创设情境,导入新课1.创设情境。引入:今天我们要和一个老朋友一起上课。它每天都挂在教室里,嘀哒嘀哒不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。猜猜它是谁?(出示实物钟)钟表可以告诉我们什么?(时间。)2.复习旧知。师:哪位同学说说,这是几时?(边问边出示实物钟,定格在8:00)师:你怎么知道钟面上表示的时间是8时?(复习整时)3.导入新课。8时是我们学校上第一节课的时间,但我们还有10分钟的晨谈,正式开始上课是这个时间(出示:8:10),你们认识这个时间吗?今天,老师就和同学们一起去时间王国认识时间好吗?(板书课题)二、直观演示,探索新知(一)第一关:认识钟面。师:要认识这样的时间,首先我们要了解钟面。请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面,互相说一说:你看到钟面上有些什么?1小组观察交流,教师巡视。2学生交流结果,教师课件演示认识钟面(1)钟面上一共有多少个大格?(动态演示:12个数把钟面分成了12个大格。)(2)每个大格有里多少个小格呢?我们来看从数字12到1之间的大格有几个小格?(课件演示,每个大格里有5个小格)从数字1到2有几个小格呢?从5到6呢?小结:每一个大格都有5个小格。(3)用一格一格数的方法数。那么,从数字12到1之间有5个小格,从12到2之间有几个小格呢?到3呢?(课件演示)刚才是一格一格数的。(4)用5格5格数的方法数。如果5格5格数你会吗?从数字12数到3,请同学们打开书到81页,接着数一数并填一填。(5)集体订正。学生汇报教师课件演示,一共有多少个小格呢?(突出5格数的方法,为后面学习认几时几分打基础。)小结并板书:钟面上有时针和分针,有12个数,有12个大格,每个大格里有5个小格,共有60个小格。(二)第二关:认识时、分。1认识时(1)你知道吗?不仅钟面上有那么多秘密,我们的时针也藏着许多秘密,你看聪聪的钟面,课件演示:闪动时针,并且时针从数12走到数1。时针发生了什么变化?那么时针走这1大格经过的时间是多少?(板书:1小时)(2)那么时针从1走到2是几小时,从4走到几是1小时?从几走到6是1小时?你还能说说时针从几走到几也是1小时吗?2认识分(1)认识1小格是一分。我们再一起来看一看明明的钟面,课件演示:闪动分针,并且分针从12起走动1小格。你发现了什么?分针走过1小格经过的时间是多少?(1分)分针走1小格经过的时间就是1分。(2)感受1分钟有多久(课件演示1分钟,放音乐)1分是多长时间呢?请你看着大屏幕静静地感受一下。(课件演示1分钟,放音乐)(3)认识一大格是5分。课件演示:分针从12走到1经过了几分?(12到1有5个小格,分针走1小格的时间是1分,走5小格的时间就是5分)(4)那分针从12走到2是几分?走到9、11呢?你是怎么想的?那分针走一圈呢?(分针走一圈是60小格就是60分)板书:60分。3认识时分的关系我们学习了时、分,那时针与分针有啥关系吗?聪明的聪聪和明明把时针和分针安装在同一块小闹钟上了,请你仔细看(演示分针走一圈,时针走一大格),你发现了什么?1小时60分板书:(读一读)(三)第三关:认识几时几分。1、认识几时几分教学9时5分:(出示9时5分)请看像这样的时间你认识吗?你可真厉害,对啊,现在时针不是正好指着9,而是超过了9一些时间又还没到10,所表示的时间就是9时多。那么到底多多少呢?这就要看分针了:现在分针从12走到了1,分针走过了多少分呢?(5分)因此,现在所表示的时间就是9时5分。所以看时间时我们就先看时针再看分针。2、读写钟面时刻教学时间的两种表示方法:一个是文字表示法写作9时5分,一个是电子表表示法(表示分的数要占两个位置,如果表示分的数不满10分,要用0占位。)写作9:05。3、教学6时25分课件出示时间:6时25分,先看时针6时过了是6时多,再看分针指向5,从12到5经过了几分?(25分)所以现在是6时25分,再出示两种表示方法(6时25分、6:25)小结:认识不是整时的时间时要先看时针是“几时多一些”,再数数分针过了多少分就是几时几分。4、运用新知、解决问题(1)我是小医生(改错题)。(2)读出钟面所表示的时刻。(四)第四关:拨钟游戏。1.教师拨钟,学生时间。2.教师说时间,学生拨钟。3.小组合作,两个同学为一小组,一个同学拨钟,另一个同学说时间。4.拨一个自己喜欢的时间,并说说你在这个时间干什么?5、揭开宝箱激趣,并进行珍惜时间的思想教育。五、小结引导学生自己总结:今天你学到了什么知识?现在下课时间是多少?(8:50)那我们一节课是多少分?1小时有多久?1分钟有多久?(体验)板书设计:认识时间钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,共有60个小格。分针走一圈,时针走一大格1时60分
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号